【摘 要】
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一堂好课的标准是什么?如何上好每一堂课?是每一位教育工作者永远探索的主题。这个问题在教育领域里一直是仁者见仁,智者见智。在当今新课标的驱动下又该怎样定义呢?在众多的
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一堂好课的标准是什么?如何上好每一堂课?是每一位教育工作者永远探索的主题。这个问题在教育领域里一直是仁者见仁,智者见智。在当今新课标的驱动下又该怎样定义呢?在众多的观点中,结合新课标的新理念,笔者倾向于华东师范大学叶澜教授在倡导新基础教育中所论述的“五有”说,即有意义、有效
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