我非鱼,亦知鱼之乐--班主任工作体会

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxf3896641
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《庄子·秋水》中一同出游的庄子和惠子有这样一段对话——庄子曰:“儵鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”每每看到这句话,我都不禁会想,倘若庄子和惠子都来养鱼的话,一定是庄子的鱼比较快乐。道理很简单,庄子懂得鱼儿只要自由自在生活在水里便会很快乐,而惠子既然会认为身为人的庄子一定无法体会鱼之欢乐,那么想必他自己更加不会懂得鱼儿真正的快乐之源。若将学生看做 Zhuangzi and Keiko of “Zhuangzi · Autumn Water” all have a conversation like this: Chuang Tzu said: “The mandarin fish travels calmly and is the pleasure of the fish.” “Keiko said:” The non-fish, the fish of Anzhi fish ? "Every time I see this sentence, I can not help but think that if Zhuangzi and Keiko have come to fish, it must be happier Zhuangzi fish. The reason is very simple, Zhuangzi knows fish as long as they are free to live in the water will be very happy, and Keiko since it will think Zhuangzi as a person can not understand the joy of fish, so presumably he will not know how the fish are really happy source. If the students as
其他文献
《科学(3—6年级)课程标准》指出:学生是学习科学的主人,教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。可见教师的有效引导是学生探究科学的脚手架,是活跃课堂氛围的催化剂,引领学生亲历科学探究过程,促进学生主动探究。因此,在教学中,我根据教材的特点和学生的实际,对学生在科学活动中的表现给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生的学习产生积极的影响,适时引导,灵活调控,使学生在和谐的氛围中迸射创新
摘 要: 教育的课堂组织形式从最初的一对一指导,到后来的班级授课,再发展到今天的共同体,经历了一个漫长、反复的历史演化过程。小班化教学的理想生本课堂组织形式是异质化共同体。文章分析了异质化共同体作为生本课堂组织形式的具体特点和构建途径,认为它具有生态化、平等性、合作化与个性化的特征,可以通过德性化班级文化、动态化师生关系和多元化课堂评价等方法构建完善。  关键词: 小班化教学 生本课堂组织形式 生
摘 要: 美术教育是学校艺术教育的重要组成部分,作者就在苏北农村支教期间所见所闻所感,针对农村中小学美术教育中存在的问题,就如何更好地完成美术教学任务,提高教学质量,促进学生健康发展,提出一些看法。  关键词: 美术教育 农村中小学 教学模式  美术教育是人类重要的文化教育活动,是学校艺术教育的重要组成部分。通过美术教育,顺应学生身心发展规律,保证学生身心健康,培养学生的道德意识、审美情趣、认知能
仿生机器人是模仿自然界中生物的外形或某些机能的机器人系统,它是具有某种昆虫或动物动作功能的仿生机器人系统,可代替人类完成所需要的工作和任务,在工农业和军事等领域有
摘 要: 小结是整个课堂教学活动的一个重要环节,在激发学生学习兴趣,巩固学生所学知识,提高学生能力方面具有重要作用。因此在教学中我们不能忽视小结,而是要以丰富多样的小结向学生展现教学的魅力,音乐的活力,以引导学生更加主动地前进。  关键词: 小学音乐 教学环节 小结 运用  一节好的音乐课,除了拥有一个引人入胜、激发学习兴趣的开场白,一段和谐愉悦、生动活泼的音乐教学活动外,还要有一个起到画龙点睛作
摘 要: 小学美术教育是培养学生综合素质的重要课程,通过美术课程不仅能够培养学生的审美能力,还能够激发学生的学习兴趣,促进学生综合素质的提高,符合当前新课程改革的基本要求。民间美术作为小学美术课程教育中重要的课外补充资源,在美术教学中有着重要的作用,本文基于这一点对民间美术进行探讨。  关键词: 民间美术 小学 美术教学 教学策略  中国有着五千年的文明历史,而美术则是中华文明的重要载体,自古以来
摘 要: 在生活中,如何教育智障学生发现身边的美,并且抓住美欣赏陶冶呢?根据多年的美术教学经验,作者认为可以通过生活、环境、生命等,选择美育教学内容对学生进行教育陶冶,讲述如何通过生活、环境、生命等方面对智障孩子进行美学陶冶。  关键词: 智障学生 美学能力 陶冶方法  有人问:怎么智障孩子的审美这样差呢?怎样才能改变现状,让他们融入社会呢?这真是让人揪心的话题。从特殊教育的过程来看,现在德智体都
摘 要: 本文从广义角度探讨前置性作业、课堂作业和课外作业的统筹设计。基于有效备课,设计难易适中、体现层次性、开放性、价值性的前置性作业;课堂作业设计目标制定要适度、具体。依托教学内容设计,做到“知识问题化,问题习题化,习题层次化”,使用好课后习题,整合教辅资源,倡导课堂中学生自己出题,重视解决课堂中生成性问题。用“思维导图”进行课堂学习内容的总结与相互交流,注意复习课、练习课、讲授课习题差异,要
摘 要: 爱国主义教育是一项基础教育,一项公民教育。古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。基于初中音乐课堂进行爱国主义教育,不仅是培养人才的需要,更是音乐艺术本身的需要。音乐教师要充分挖掘教材素材,结合近期国内外重大的爱国主义活动,充分发挥学生的才能,有效进行爱国主义教育。  关键词: 初中音乐课堂 爱国主义 教育  2014年12月13日我国举行了首个
摘 要: 班级管理的质量直接影响班级学生的健康发展,在技师学院的班级管理中存在一系列的不足之处,直接影响班级的教学质量与教学活动的顺利开展。本文主要对技师学院的班级管理现状进行分析,并在这一基础上提出解决问题的对策。  关键词: 班级管理 存在问题 解决对策  近几年,我国教育得到飞速的发展,国家对职业教育的支持力度不断增加,但在技师学院的班级管理方面依然存在诸多问题,直接影响技师学院的校园文化、