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【摘 要】
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【摘要】走进历史求真，课堂之人与历史之人在互动和思维的碰撞中，缅怀真实的历史，在互感中共鸣共振，回归人性之善。面对未来，我们唯真实是美，唯善良是美，唯和平是美，珍爱和平。唤醒历史课堂之人，在呼唤“人”的回归过程中真正地落实立德树人的根本任务，这是时代的要求。 【关键词】历史课堂;“人”的回归; 立德树人 2019年12月3日，是第六个南京大屠杀死难者国家公祭日。出于一名历史教师的使命感，我制作
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年134期
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【摘要】语文是小学义务教育阶段的重要基础课程，其在初步培养小学生的语言理解与运用能力、促进学生思维发展、扩展学生视野等方面发挥着极其重要的作用。如何在教育深入改革的大背景下，真正实现高效语文教学，是当前每一个小学语文教师值得深思的问题。基于此，本文就构建高效小学语文课堂的具体教学策略进行探究，希望能够给相关教学工作者以启示。 【关键词】体验教学;学习兴趣;高效课堂;小学生 随着教学改革的不断深
【摘要】社会信息化时代的到来使语文教学也随之有了新的变革。本文结合具体的教学案例就“互联网 ”与“悦读”教学提出自己的见解：“互联网 ”背景下的自主预习，培养阅读兴趣;“互联网 ”背景下的高效课堂，提高阅读品位;“互联网 ”背景下的拓展延伸，扩大阅读面，增加阅读量。 【关键词】“互联网 ”;“悦读”;阅读兴趣;阅读品位;阅读量 读书是语文教育之根，是语文教育之源。读书决定了语文教育的成败，一旦
【摘要】在传统的高中物理课堂教学过程中，很多教师为了节省时间，往往是利用多媒体、画图等方式给学生讲解一些题目，从而代替了实验教学，这种教学方式过于抽象，以致学生不易理解，不仅没有节约时间反而增加了学生的困惑，达不到教学效果，因此引入实验教学可以更好地提高课堂效率。实验教学是高中物理教学的一种重要方式，学生可以通过自己动手去掌握其中的原理，让物理课堂更加生动化、形象化。本文主要从笔者的教学经验出发，
摘 要：本文旨在围绕戏曲艺术教学对培养小学美术学科核心素养的作用阐明观点，具体通过戏曲艺术教学对核心素养中的知识、能力、态度三大方面所起的作用展开论述。戏曲艺术教学，让小学生了解戏曲艺术在世界上的地位，增强其民族自信心、自豪感，对小学生审美能力的提升，创新能力的表达，正确情感、态度、价值观的形成，起到积极的推动作用。 关键词：戏曲艺术教学;核心素养;培养;知识;能力;态度 戏曲艺术教学是响应
【摘要】“测量”是数学学习很重要的部分。三年级上册“测量”单元复习在小学阶段的“度量”学习中有非常重要的位置，是把握度量本质的关键时机。运用多元表征可避免复习课“单调、炒冷饭”，让学生在复习课学得主动，学有所得。学生在多种表征的互换互译之间，在应用和创造知识的同时，感悟到所有的度量本质都是一样的。 【关键词】小学数学;多元表征;度量;单元复习 表征作为认知心理学的核心概念，广泛运用于数学学习。
【摘要】小学语文朗读教学是语文教学中不可忽视的一个环节，对培养学生领会文章思想、感悟语言能力，提高朗读水平的起到了重要作用。本文针对小学语文朗读教学方法进行如下探讨：激发学生的朗读兴趣和朗读动机；充分发挥教师的朗读示范作用；利用多种朗读形式训练朗读技巧；加强朗读过程的评价。 【关键词】小学语文；朗读教学；方法探究 《语文新课程标准》教学指出：“语文教学中，朗读非常重要，也是阅读的基本功，又是理
【摘要】本文以支架理论为指导，结合小学英语阅读教学现状，以具体教学案例为切入点，借助问题、多媒体、经验、情感四大支架，从情境导入、搭建支架、撤销支架到效果评价的流程，不仅能引导学生喜欢上阅读，更多的是提供支架，让学生掌握阅读的方法和技巧，培养自主阅读的兴趣和能力。 【关键词】支架理论;小学英语;阅读教学;教学策略 支架式教学（scaffolding instruction）的概念是由美国认知心
【摘要】一抔泥土，陶冶成器。中华陶瓷艺术以“器以载道”的思想熏陶，形成了崇质尚朴、修生养性为主要内容的传统德育功能。学校秉承“以陶培德，以陶育人”的特色教育思路，结合茂名本土文化研发校本陶艺课程《陶说好心茂名》，通过陶艺教育渗透传统礼节与人文道德，增强对传统文化的认同感，培养高雅的生活情趣，培养深厚的民族情感，体现现代创新陶艺教育的德育功能。 【关键词】陶艺；校本课程；德育；特色 陶瓷是中华民
“犯错是学生的权利”，在学生的认知过程中，错误是在所难免的。但是很多教师在面对学生的错误时，不能心平气和，而是一味地批评学生。如果换一种理念，将学生的错误当成一种宝贵的教学资源，从学生的错误中找出本质的原因，合理地加以利用，说不定能收到意想不到的效果。 例如，三年级下册教材第二单元《平移和旋转》中“练一练”的第3题，要求学生画出房子向左平移7格后的图形。 这道题是让学生根据提供的图形，通过观察