对摩擦力的多角度分析

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jay12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
摩擦力是中学物理的一个重点,也是一个难点.学生如果不能深刻把握摩擦力的本质,将影响到对题目的正确理解,可能导致错误结果的出现.本文从摩擦力概念的内涵以及对摩擦力的作用效果、摩擦力做功的外延通过具体的实例分析,进一步揭示摩擦力的本质属性,以求对摩擦力有全面深刻地理解.一、由概念的内涵解读摩擦力互相接触的两个物体,当它们有相对运动或有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍物体间相对运动的力,这种阻碍相对运动的作用力称为摩擦力.摩擦力的产生需同时具备以 Friction is a focal point of secondary physics, but also a difficult point.If you can not profoundly grasp the essence of friction, students will affect the correct understanding of the subject, may lead to the wrong result.This article from the connotation of the concept of friction and the friction , The extension of friction work through the concrete example analysis further reveals the essential properties of friction in order to have a comprehensive and profound understanding of the friction.Firstly, from the connotation of concept, two objects with frictional contact with each other are interpreted, When they have a relative movement or a relative trend of movement, there will be produced in the contact surface obstruct the relative movement of objects between the force, the impediment to the relative movement of the force called friction.Friction generated by the need to have both
其他文献
2013年浙江高考理综第25题是物理部分的最后一道题,该题以军事技术——潜艇为背景,考察学生电磁驱动、功与能量转化关系等方面的知识,此题题材新颖,设计巧妙,不失为一道好题.
一些物理试题中往往会出现“为使”、“欲使”、“为了达到”、“要想”、等等“目的”性词语,认真剖析这些词语,从中会找出一些解题过程中所需的辅助条件,有的甚至是解题的突破
新课改要求教学过程从强调论证知识的结论向强调获取知识的科学过程转化,教育应着眼于科学探究能力与科学态度的培养.探究式教学正符合这种教学改革的要求,让学生经历科学探
数学内容融入高中的物理解题之中,可以快速有效的对题目进行解答。函数、方程、极值法、几何等都是数学思想的核心内容,也是现在被大量应用于高中物理中的数学知识。
简要介绍了 Teleperm - X P 分散控制系统的 O M 650 运行监视系统, 对信号组态、功能区划分等基本设计问题以及画面、报表等应用设计问题作了分析, 并指出了系统升级应进一步完善的细节。 Th
许多同学反映,高中物理教材学习起来不是很难,但是往往一旦做起题目来,就无从下手,有一种力不从心的感觉.笔者认为,物理题目解答上出现难度,通常是对物理试题的分析不到位,理
长期以来,学生一直处于被动的状态,通常一节课下来都是教师在滔滔不绝的讲课,学生只能听,状态好像在听书看戏一般,这样不但压抑了学生的个性,压制了学生学习的热情,同时,学生的思维也
实验教学的价值追求不是仅仅为了获得数据或结论,而是让学生掌握实验技能,同时同步发展其思维能力。实践表明,通过师生互动的实验教学能更加明确实验目的,运用原理和方法设计实验
能量的转化和守恒中,有一个“子弹打木块”的物理模型.该模型隐含着摩擦力做功与物体间能量转化的关系,通过对这一物理模型的分析,可以使学生深刻的理解,能量的转化及守恒以
期刊