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【摘 要】
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对数学史、数学文化的严重匮乏，是很多和我一样中师毕业的小学数学教师的先天不足。第一次看到美国著名数学哲学家、数学教育家、数学史学家、应用物理学家M·克莱因的力作《西方文化中的数学》，心底就有一种强烈的文化“哺乳”的欲望，看完封底上作者的一段话后，更是被深深地吸引了： “在西方文明中，数学一直是一种重要的文化力量。几乎每个人都知道，数学在工程设计中具有极其重要的实用价值。但是却很少有人懂得数学在科
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2011年15期
其他文献
教学改革是教育的永恒主题。“十二五”期间，江苏基础教育课程与教学改革成绩突出，新型课程体系初步形成，教学方式变革成为亮点，学生发展质量得到不断提升。面对“十三五”期间江苏基础教育改革的新形势，江苏省教育厅于2015年实施了“江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目”。为进一步推进2016年第二期前瞻性教学改革实验项目的实施，项目培训班于2016年6月26日至29日在南京开班。全省45个前瞻性教学改革实
【摘要】主题综合课程以发展儿童的核心素养为主要目标，探索开发主题综合课程的理念、思路。通过开发以主题为线索的综合课程，以核心素养为目标的全人教育，改善国家课程实施与儿童生活疏离的现状，为儿童创造较为完满的学校生活。 【关键词】全人教育；核心素养；融通科目；一体化课程结构 【中图分类号】G622.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）65-0013-02 【作者简介】
【摘要】音乐教学中的通感以感觉为起点，想象为桥梁，情感为动力，审美领悟为归宿，它与修辞学、心理学中的通感既有相同之处又有所区别。通感在唤醒学生音乐潜能，让学生饶有趣味地、主动地体验音乐，激发学生的想象力和创造性，促进学生形成健康的审美情趣等方面有着积极的作用。教学中，为构筑学生的通感体验，教师应关注学生学习的自主性、音乐本体的特性和学习方式的多样性以及学生审美的整体性。 【关键词】通感；多感官；
【关键词】整合教学；对比阅读；学生潜能 【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）26-0056-02 【作者简介】孙一敏，江苏省连云港市解放路小学（江苏连云港，222000），一级教师，连云港市小学语文骨干教师。 苏教版小学语文教材的编排，充分体现了《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标”这一
倪凯颜 江苏省无锡市安镇实验小学校长 倪凯颜名师工作室领衔人 江苏省语文特级教师 她始终坚守在“创生人本课堂”的希望田野上。她坚信儿童是天生的学习者，完全有能力自主学习一定程度的教学内容。但她又明确地指出，儿童的学习离不开教师的精心组织和引导。如她所言，这样的思想认识并非“回到当初”，而是在理论与实践的融合中找到了新的平衡，是一种螺旋式的上升。她认为，构建促进师生共同发展的“人本课堂”，就
“科学”区别于“伪科学”或“迷信”的一个最为重要的特点就是，科学理论不怕被反复检验。正所谓“真金不怕火炼”，在一次又一次检验的过程中，科学理论被不断地证实，得到发展。为什么科学的“真金”不怕“火炼”？人们通常又是怎样来考量和检验科学的理论的呢？ 一、科学知识的确实性、一致性、逻辑性要不断地被考核 科学探究基本上是一个破除迷思、改变观点的历程。 人有一种本能，不管看到什么现象或者发生什么事件，
妙笔生花，梦想起航——当师生梦想存储的场景真实地呈现在眼前，我仍然感动于心，尽管我的脑海已描摹设计过N次。这的确是一次成功的校庆，简约而丰厚，创意无限，亮点闪耀，行业专家称其开启校庆模式创新之先河。为什么能办出这样的校庆？在此，让我们立足于教育的原点，对人民小学70校庆的筹办过程作一次呈现与梳理，以探寻人民小学70校庆活动的策划思想和思路。 1.确立项目。学校华诞，是学校发展史上重要的里程碑，不
【关键词】】情境；创设；儿童；策略 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）05-0057-02 情境创设，在低年段的语文课堂上比比皆是，不乏热闹和有趣，其中以借助人本身的行为和表现来创设情境的最为常见，如角色表演、游戏活动等。但仅仅热闹、有趣是不够的，情境的创设，需要教师的理性思量，要以儿童思维活动的过程为依据，以儿童的生长、发展为目的。如果情
【关键词】言语智慧;揣摩;复述;运用 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）21-0060-02 《恐龙》是苏教版三下的一篇说明文，课文内容条理分明，用列数据、打比方、作比较等说明方法介绍了恐龙的种类与形态、食性、繁殖、消失，课文内容对于学生来说浅显易懂，说明文的语言形式、表达方法暗含其中。笔者没有按照常规逐段教学，而是把着力点放在重点段落