【摘 要】
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摘要：词汇是高职学生英语学习的一大障碍，这一问题的产生来自两个方面：教师认识不够，以及学生的多种原因而导致词汇知识掌握片面。因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识，了解词汇掌握的必要性。在此认识上，教师在教学中要引导学生以教材为根本，形成自己的词汇学习策略。 关键词：英语词汇教学 问题 策略 记忆方法 “注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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摘要：词汇是高职学生英语学习的一大障碍，这一问题的产生来自两个方面：教师认识不够，以及学生的多种原因而导致词汇知识掌握片面。因此高职英语教师应对高职英语词汇教学重新认识，了解词汇掌握的必要性。在此认识上，教师在教学中要引导学生以教材为根本，形成自己的词汇学习策略。
关键词：英语词汇教学 问题 策略 记忆方法
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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