【摘 要】
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案例:师:我们周围有着各种各样的物体,请大家看看这些是什么物体?(课件出示长方体木箱、魔方、红旗、楼梯、扶手、篱笆、电脑屏幕等。)它们的各个面是什么形状?(众生争着说。
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案例:师:我们周围有着各种各样的物体,请大家看看这些是什么物体?(课件出示长方体木箱、魔方、红旗、楼梯、扶手、篱笆、电脑屏幕等。)它们的各个面是什么形状?(众生争着说。)师:如果把这些图形进行分类,你准备分成几类?请大家先思考,然后在小组里讨论讨论。师:你们是怎么分类
Case: Teacher: We have a variety of objects around us, please see what these objects are? (Courseware showing cuboid wooden box, Rubik's cube, red flags, stairs, handrails, fences, computer screens, etc.) What shape? (Sentient beings argued.) Teacher: If you classify these graphics, you are divided into several categories? Please think about it, and then discuss the discussion in the group. Teacher: How did you sort?
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