论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
二十一世纪，多媒体技术的迅猛发展，给传统语文课堂教学带来了很大的冲击，这不能不说是教育的一大福音。教师在语文课堂教学中怎样合理地运用多媒体技术呢?当前的语文教学中，教师主要利用PowerPoint软件有机的结合声音、图象等画面信息而制作出各种各样的课件，辅助自己的教学。那么，在教学中使用课件有什么好处呢?使用课件的原则是什么?课件的设计有什么要求呢?下面就如此问题浅谈一回。 一、使用课件的重
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
工作以来我一直担任班主任，使我深深地懂得小学是一个人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成阶段，而良好的班风班貌是养成各种习惯的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负孩子成长的铺路人，应该如何把握好这一关键时期？如何让学生养成良好的行为习惯？ 一、抓住时机，耐心指导 小学一年级的学生一时很难适应角色的转换，对学校的学习完全生疏，许多规距和道理对成人来说是熟悉得不能再熟悉了，但对孩子还得
《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，要“注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”为此，《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而在现实教学中，自主学习还未引起足够的重视，学生的主体作用在一定程度上还没有得到有效地发挥。笔者曾就培养学生自主学习的热情、责任、能力等方面进行了一些尝试和探索，并且取得一定的成效。
新课程下的作业应该是课程动态的生长性延伸，是学生自我建构知识过程。合理有效的作业设计与使用有利于学生更好地掌握知识和技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到全面提高和发展。让学生喜欢做作业，高质高效地完成作业，从而把他们从繁重的机械的作业中解放出来。 长期以来，小学生数学作业负担过重而效率低下的现象始终存在，因而提高小学数学作业的有效性已经成为当前课程改革的重要课题之一。树立以“生为
【摘要】调查发现目前不少学校都在紧锣密鼓地进行着生物校本课程的开发工作，但由于各种各样的障碍致使校本课程的开发工作进展十分缓慢，甚至出现停滞的状况。主要原因是对校本课程的开发不积极主动、课程开发盲目、单一、课程管理杂乱、课程效果不理想等等。针对这一系列问题，作者对校本课程的开发进行了浅略的探讨 【关键词】新课程高中生物校本课程 校本课程的开发是为了不断优化课程和资源配置，使学校成为课程改革
[摘要] 体育锻炼不仅能够提高大学生的身体健康水平,而且有利于促进贫困大学生心理健康发展。健康的心理寓于健康的身体,体育教学能促进学生心理健康发展。结合文献资料,深入剖析贫困大学生的心理健康现状,探讨体育教学对学生心理健康发展的深远意义及其作用。力图以体育心理学为切入口,通过体育教学来改善贫困大学生心理健康状况。 [关键词] 体育教学;心理健康;贫困大学生 贫困大学生是我国快速发展的高
人文是指人性和教养，是融于生命生活的一种态度、信念和精神。人文精神是人类文化所体现的最根本的精神。它形成于欧洲文艺复兴时期，是建立在人性化、人文主义倡导的个性解放、个人自由思想和关心人、尊重人，以人为中心的世界观基础上的，它随着社会和经济的发展，在高科技时代不断融入人类所有文化精神(包括科学精神、伦理精神、艺术精神)而逐渐形成。人文的核心是人，以人为本、关心人、爱护人、尊重人。 当代人文精神可以
新课程理念下的课堂是开放的课堂、生成的课堂,是学生自主发展的课堂,是教师精当点拨的课堂。有效的课堂提问是师生交流、对话,共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段,准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。 一样的教学内容,不一样的提问方法,产生了不一样的教学效果
中图分类号:H19 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2010)06-0179-01 民俗,又称为“风俗”“习俗”,即人们的传统风俗习惯,是一个民族的人民在长期生活中逐渐形成的风尚、礼节和习惯的总和。在语文教学过程中如果能挖掘这些民俗文化,无疑会丰富学生的知识,培养学生对民俗文化的热爱之情,自觉担当起传承祖国传统文化的重任。新课程改革也明确了民俗文化的重要性,“高中语文课程要满足多样
近日，笔者参加了一次“三校同课异构”活动，聆听了三位老师执教的《解决问题的策略—列表》一课（苏教版小学数学四年级上册），引起了笔者对这一课的一些思考。 一、导入激趣的目的是什么 课堂导入是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意，犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，课堂导入成功与否，直接关系整堂课的成败。?教育家第斯多惠说：“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感