【摘 要】
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在小学数学教学过程中适当运用信息技术,不但能够激发小学生学习数学的兴趣,还可以促进小学生积极主动地参与到教学活动中去.它能够变抽象为具体,变静态为动态,变复杂为简单
【机 构】
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河南省平舆县东皇街道中心学校 河南 平舆 463400
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在小学数学教学过程中适当运用信息技术,不但能够激发小学生学习数学的兴趣,还可以促进小学生积极主动地参与到教学活动中去.它能够变抽象为具体,变静态为动态,变复杂为简单直观在课堂上吸引学生的注意力.信息技术与小学数学课堂教学的真正融合,是将不同知识体系所关注的共同因素合理安排到教学活动中去.小学教师利用电脑对不同的图形、概念、数字以及声音等进行技术处理,便于学生对知识和概念的理解和掌握,使不同的学生能利用计算机获取资料、相互交流、自觉自学,促进他们的习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为挖掘学生个性潜能发展的方向.
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