【编者按】
　　党的十八届三中全会《关于进一步推进改革的重大问题的决定》第42条指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。”其中对“三爱”活动形式和机制的“有效”“长效”的要求和期待既是对长期以来学校德育工作存在问题的揭示和批评，也是对今后学校德育工作的指南和引领。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清晰地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。各级各类学校深入开展“三爱”教育，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。本期刊登了江苏省镇江市润州区教育系统积极探索区域“三爱”教育的有效形式及构建“三爱”教育长效机制的实践与思考，他们 在“班级教育小组”“学生志愿者”“新型三好学生”等学校教育领域综合改革方面的经验值得借鉴。严华银先生《基础教育“德育”问题的现实思考》一文则正视现实，发现问题，深入思考，理性分析，引领我们从理念、策略和方法层面做出实实在在的应对和改变。在德育问题上，我们必须“一切为了孩子”。每一个教育工作者必须“落实落小落细”，以期迎来基础教育德育工作的新局面。