【摘 要】
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在长期的调研中,我发现如今的习作课大致可以分成二类.一类是作文技法的推销课.上课伊始,教师从审题、立意、选材、造句、炼字、结尾各因素,编织一张密不透风的问题网络,连珠
【机 构】
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湖北省宜昌市西陵区教研室,湖北宜昌,443000
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在长期的调研中,我发现如今的习作课大致可以分成二类.一类是作文技法的推销课.上课伊始,教师从审题、立意、选材、造句、炼字、结尾各因素,编织一张密不透风的问题网络,连珠炮式地发问,最后把学生一个个地“摛入囊中”.教师认为只有这样学生才会写作文,才写得好作文.另一类是情感激发的活动课.我曾听过一节习作课,四十分钟的课堂完全变成了某个同学的生日party,蛋糕、蜡烛、祝福、礼物……生日的元素一应俱全,就是看不出作文的迹象.只到下课了老师才宣布,今天的作文是写过生日.
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