【摘 要】
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在成长路上，我们会经历许多烦恼，但是，这也是我们成长中不可或缺的甜蜜回忆。 我最大的烦恼是我的身材偏胖，这也因为我特别爱吃。每当下课时，我总爱去商店买吃的，薯条、薯片、热狗……都是我的最爱。 有一天，我又去了一趟商店，满载而归，糖果、小鱼干、干脆面……我坐下来，津津有味地吃起来。同桌小华冷不防地蹦出一句：“这么胖了还吃这么多！”我火冒三丈，立刻反击：“你那么矮还不多吃点儿！”他竟然说：“我再矮
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在成长路上，我们会经历许多烦恼，但是，这也是我们成长中不可或缺的甜蜜回忆。
我最大的烦恼是我的身材偏胖，这也因为我特别爱吃。每当下课时，我总爱去商店买吃的，薯条、薯片、热狗……都是我的最爱。
有一天，我又去了一趟商店，满载而归，糖果、小鱼干、干脆面……我坐下来，津津有味地吃起来。同桌小华冷不防地蹦出一句：“这么胖了还吃这么多！”我火冒三丈，立刻反击：“你那么矮还不多吃点儿！”他竟然说：“我再矮也比你高，比你瘦！”面对这话，我还真是不知说什么好了，胖，毕竟是我的缺点！哼，瘦很简单，我可以减肥！
于是，我下定决心开始减肥。每天晚上我吃完饭，休息半小时，就开始和一些喜爱运动的同学一起跑步。十圈下来，我累得气喘吁吁，汗流浃背，回家后赶緊补充点“营养”。跑了一个月，“悲剧”出现了——我不但没瘦，反而胖了二斤！看着秤上的数字，我恨不能砸了它。
前些时候，邓老师要给我们订新的服装，要在微信群里发送一下自己的身高和体重。这一瞬间，我彻底吓傻了，这不是要把我的秘密公之于众了吗？可又有什么办法呢，还是硬着头皮发了。被小琦第一个看到，他在一旁嘲笑我“矮又胖”，气煞我也！
你问我到底有多重？哈哈，这可要保密了，我已经再次开始漫长的减肥之路了，等我恢复正常，再告诉你们！
（指导教师：何 芳 唐珍芹）
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过渡是加强两个结构单位之间连接的一种手段，使用过渡，主要目的是为了保持层次或段落之间的连贯性，使上下文能很自然地转换衔接。文章过渡做得好，可以使文章的各部分衔接连贯，浑然一体，让文章条理清晰、顺畅。 那么，写作文要在什么情况下使用过渡呢？一般地说，文章中意思发生转折的地方，内容进展幅度比较大的地方，都需要有过渡词语、过渡句或者过渡段，以连接上下文。 过渡词语的使用 运用词语过渡，在文章中经常
妈妈下班了，看着她那疲惫的身影，突然间，我萌发了给妈妈剪指甲的念头。 我对妈妈说：“妈妈，我给您剪指甲吧！”我顺手便拿过一本书垫在妈妈的手下，依偎在妈妈的怀里，握着妈妈的指头尖儿，慢慢地剪了起来。妈妈的手指甲好硬啊！有时剪了好几下都剪不动。妈妈是一个很勤快的人，回到家还要做许多繁重的家务活，不论多忙她也要抽时间来辅导我的学习。望着妈妈粗糙的双手，我更加认真地为她剪起来…… 恍惚间，我醒了过来，
一个明媚的清晨，我早早地起来，穿好衣服，到餐厅去吃饭。咦，怎么没开灯呢？难道妈妈不在？我东找西找，就是不见妈妈的身影。我一下子心急如焚，焦急不安起来：爸爸出差在外，妈妈不在家，我可怎么上学呀？！这时，“丁零零……”一阵急促的电话铃突然响起，我赶紧跑到客厅接电话。是妈妈的号码，我立刻拿起话简，还未开口，妈妈那边就开腔了：“宝贝，真对不起，我今天要开会，你自己拿上公交卡坐地铁上学，行吗？”妈妈为何不肯
桂林之旅的第二天，导游告诉我们说：“今天要把大家带入一个奇妙的森林氧吧——古东瀑布，那里四季飞瀑，溪水潺潺，空气清新，你们可以尽情呼吸负氧离子，还能够与你的伙伴一起攀爬瀑布，而且还可以参加速滑呢！”我一听，期待万分。 登上山顶，欣赏美景过后，即将下山，我们选择了高空速滑，兴奋之情不言而喻。刚开始，我一点儿都不怕，不就是把人吊在绳索上滑下去吗？但是，等我穿好防护服，工作人员把我吊在索道上准备就绪时
微信是一个为智能终端提供即时通信服务的免费应用程序，可提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫描二维码方式添加好友和关注公众平台。现在。随着智能手机的普及，微信用户也越来越多，人们通过微信阅读信息、聊天、交友、发布广告、抢红包……可以毫不夸张地讲，微信早已融入了许多人的生活。而在这背后，各种与微信有关的故事正在上演，相信你一定有所耳闻，甚至亲身经历
在我卧室的一角，有只高高的花架，花架上放着一盆绿油油的吊兰，它是那样的富有生机和活力，每时每刻都在健康、积极地生长，散发着自己独特的魅力。 柔和的阳光穿过落地窗洒进了房间，斑斑驳驳、星星点点的光斑洒落在吊兰身上，给绿油油的吊兰增添了几许光亮的色彩。白色的瓷盆显得那样的晶莹柔和，一大丛绿色的细长叶子宛如一孔喷泉从中间涌出来，向四周洒落。仔细看那叶子，它是那样自然柔和地弯曲着，每片叶子长约二十厘米，
同学们写文章，往往不能感人，这是什么原因呢？主要是因为“触景”未能“生情”。要写好这类作文，首要的一条，就是要学会“生情”，抒发出自己的真情实感，这里向同学们介绍三种“生情”的方法。 联想。从观察到事物联想到与他们有的方面。当看到景物或事物后，可能涌上喜悦或悲伤之情，但这种情是肤浅的。如果自觉地展开联想，就会使感情的波澜强烈起来，情感也就丰富了。例如，你见到一位同学把一支钢笔掉在地上被人踩坏了，
放学了，同学们说笑着从教学楼里蜂拥而出，早早等候在校门外的家长们看到自己的孩子，彼此高声叫喊着，学校门口旁售卖各种零食和学习用品的小贩们也开始大声叫卖起来。一时间，学校门口人山人海，热闹非凡。 瞧，同学们三五成群地在一起说说笑笑。有的你追我赶，继续着下课的欢乐；有的兴致勃勃高声谈论着上课的内容；有的手拿书本，在和同学对着课堂完成的作业……但是，还有很多“小馋猫”更喜欢校门口的小商店，把那里围了个
说起写“我”，有些人认为好写，理由是对自己熟悉，可写的事情很多，也能准确把握住自己的个性；也有些人认为并不好写，原因是由于对自己太熟悉了，以致于理不出头绪，不知从何写起，甚至不能突出自己的个性。“我”，究竟要怎样才能写好呢？ 要写好“我”这类作文，关键之一就是要写出自己独特的个性。每个人都是独特的“我”，都是独特的“这一个”。因为每个人的个性爱好，情感体验以及人生感悟等各不相同，甚至截然相反。首
仿写，即以所学范文为例，仿照其遣词造句、谋篇布局的方法来练习写作。依托范文仿写，往往收到事半功倍的效果。 一、开头结尾的仿写 有些范文的开头结尾十分精彩，或先声夺人或首尾照应。如《十六年前的回忆》中开头“1927年4月28日，我永远也忘不了这一天。”与“我低声地对母亲说：‘妈，昨天是4月28日’。”前后照应，这样结构严谨，突出了文章的主题。 二、心理活动的仿写 要借鉴范文精细传神的心理描写