【摘 要】
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一、 运用信息技术进行小学数学教学存在的问题rn(一)信息技术使用方法单一rn对于小学生来讲,数学是一门难度较大的学科,且每个小学生在学习积极性以及学习兴趣方面存在相对
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一、 运用信息技术进行小学数学教学存在的问题rn(一)信息技术使用方法单一rn对于小学生来讲,数学是一门难度较大的学科,且每个小学生在学习积极性以及学习兴趣方面存在相对的差别.现阶段小学数学课堂的信息技术使用方法过于单一,教师在教学过程中只是运用多媒体展示文本知识,甚少利用多媒体课件资源,使学生接触的知识层面仅仅局限于书本,限制了学生思维的发散.
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随着素质教育的全面推进，学校教育不仅要让学生取得良好的成绩，还要促进学生心理健康成长，培养学生良好的综合素质。十九大报告中指出：“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”因此，教师尤其是班主任更要着重每一个学生的发展变化，注重与学生之间的情感交流，及时发现问题并解决问题，促进学生心理健康成长以及综合能力得到不断提升。笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈如何促进初中生心
近几年来，信息技术发展迅速，在各行各业发挥着举足轻重的作用，教育领域首当其冲。尤其是在小学数学课堂中，信息技术为当前数学教育目标、内容以及模式带来了一定影响，为多样化、信息化的小学数学教学创造了良好的基础性条件。相较于其他课程，数学课程缺少了一定的趣味性、生动性，教师要充分利用信息技术进行辅助教学，将枯燥乏味的数学知识转变成直观全面的教学素材，以此提升教学质量。 小学数学课程的特点与教学现状
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幼儿园的环境对幼儿的成长和未来的发展有很大的影响。随着我国人民生活水平的提高，幼儿园教育也取得了一定的进步，人们对学前教育的要求也随之提升，作为家长和幼儿选择幼儿园的重要依据之一，幼儿园整体环境的创设是其竞争力的重要体现。目前我国幼儿园对教育环境的重视度正在不断提升，为了更好地获得家长的信任，许多幼儿园都开始在环境创设方面入手，以此营造更好的教育环境。本文对幼儿园墙面环境创设的现状进行了阐述，并对
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