目前许多学者已经研究了优质体育对个人和社会的影响，但应该更多地关注其在发展中国家中可能产生的影响。教师能力对素质体育的影响以及基层素质体育在发展中国家的缺失都反映了发展中国家当前对素质体育的不重视，因此需要在当前的形势和要求下改进教育体育和运动科学学士的学位课程，积极支持体育发展合作项目，加强体育教育本科学位项目，目的是提高体育教学在发展中国家的质量。
　　笔者经过研究发现，某些地区在素质体育这方面需要改进，以更好地为教师和高校的教学做好准备，这些领域与设施和材料、结构、时间以及方案的内容有关。此外，这些地区的教育水平低，更重要的原因是对体育毕业生和体育专业人士的关注度较少，因此要全面提升素质体育领域的教育水平质量。
　　体育是可持续发展的重要推动者，世界各国已经越来越认识到体育在促进外交和尊重方面的作用，对发展与和平的贡献越来越大，它为妇女、青年、个人、社区、健康、教育和社会包容目标所做的贡献也越来越大。优质的体育课程能够为我们提供健康的生命周期，提高身体素质，也有助于身体的防御机制。良好且规律的体育锻炼能够帮助建立健康的生活方式和提高身体素质，这是保障个人在其他生活领域获得成功的基础。
　　体育对人类甚至对发展中国家十分重要，其科学性的依据在一些国际宣言中得到进一步的体现。本研究解释了素质体育教育对一个国家发展的重要作用，研究结果表明，加强对体育教育本科学位的考察力度对间接提升相关体育人士的教育水平有一定的作用，同时，相关体育工作者的日常考核也是实现素质体育教育可持续发展的主要途径。
　　体育活动和体育教育的重要性
　　体育教育（PE）能增强身体健康，并能在孩子学习各种运动技能的同时培养身体能力和自信心。在学校课程中，体育课程有助于提升学生的身体素质，此外，身体活动也能改善心理、情绪和身体状况。有证据表明，提高每个国家的体育教学质量至关重要。
　　教师的能力对素质体育的影响
　　影响课堂活动的一个重要方面是教师的能力，许多受访者都提到了这一点。17.5%的受访者对教师的能力有意见;一些受访者有负面的经验，主要涉及到实践和科学知识的教师;一些参与者认为教师没有足够的能力提供所有必要的科学和实践知识;有些人认为理论和实践之间存在不平衡，这就是没有足够时间学习实践的原因;另一些参与者认为应该有更多的课程，对于一些已经存在的课程，其认为应该添加一些全新的主题以丰富课堂气氛。
　　基层素质体育的缺失
　　加强与改善对体育学科和体育科学领域相关专业人员的关注度与重视度能确保连续的体育研究。事实证明，将体育课程作为小学的教学科目可以增加学生的出勤率，因为这样可以让学生在上学期间进行游戏，学生们也能更积极、专注地学习。
　　在一些发展中国家，学生们从小学开始就没有接受过正规的体育教育，而且大部分的基层素质体育会被主要的学科占用，这就造成一种尴尬的处境：学生刚进入规范教育时，体育教育就被忽视。
　　这部分体育教育还没有被社会所理解与重视，虽然可以在城镇、城市中找到它，但在偏远地区仍然是一个问题。因此，开展体育教育活动的相关人员必须深入基础。此外，提高基层素质体育的重视程度需要政府与相关教育领域人士积极参与，使人们的观念从基层开始得到逐步转变。
　　结语
　　本研究的研究结果阐明了体育教育在发展中国家面临的挑战，同时也揭示了素质体育在多数发展中国家的现状与问题。体育教學发展缓慢，而将体育课程作为所有教育层面的独立学科是向前迈出的一步，但这还不够，需要人们认识到体育对不同阶段的群体的重要程度，积极参与体育锻炼，逐步提升对素质体育的重视。