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[案例1]“糖糖,你又在做什么?”这是小学六年级学生糖糖每天都要被人反复提醒的话语.糖糖,长相英俊、学习优秀,作文、书法、绘画、摄影样样出色,获得过若干奖励,属于人见人爱的孩子.美中不足的是糖糖从幼儿园起就不自觉地咬手指,发展到现在,是经常无意识地搓、撕手指的表皮,以至表皮缺损、破裂.
“加强与改进未成年人思想道德建设”系列研究——小学心理咨询的实践策略:从上从宽,正确解读小学生行为
【摘 要】
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[案例1]“糖糖,你又在做什么?”这是小学六年级学生糖糖每天都要被人反复提醒的话语.糖糖,长相英俊、学习优秀,作文、书法、绘画、摄影样样出色,获得过若干奖励,属于人见人爱
【机 构】
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苏州教育学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2007年10期
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