【摘 要】
:
“你知道科学家最常在什么地方出没吗?”“实验室?”“讲台上?”“名人传记中?”都不对,正确答案是——小朋友的梦想里。许多小朋友都曾许过长大后要成为一名科学家的宏愿,往
论文部分内容阅读
“你知道科学家最常在什么地方出没吗?”“实验室?”“讲台上?”“名人传记中?”都不对,正确答案是——小朋友的梦想里。许多小朋友都曾许过长大后要成为一名科学家的宏愿,往往此梦想一出,老师家长尽欢。“我的孩子有限光!”“我的学生有追求!”可是如果在19世纪的德国,有小朋友也用天真无邪的语气说:“我长大了要当一名科学家!”不但得不到应有
“Do you know where scientists are most frequented?” “” Laboratory? “” Podium? “” Celebrity biography? “Is wrong, the correct answer is - children’s dreams. Many children have the ambition of becoming a scientist when they grow up. ”“ My students have the pursuit! ”But if in the 19th century Germany, there are children with innocent tone said: “ I grew up to be a scientist ! ”Not only failed to get it
其他文献
义务教育五年制小学语文第三册中安排有三个归类识字,其识字量为192个。占全册书识字总量(400个)的48%。这三个归类识字中的识字类型包括看图归类识字、独体字带合体字归类识字、会意字归
教材分析这篇讲读课文是童话故事。它叙述了春回大地,万物复苏,笋芽儿是怎样长成竹子的。课文语言形象生动,寓意深刻,通过拟人化的对话,描绘了竹子的生长过程。教学时应重点
195 6年人们第一次注意到这种细菌是在一罐保质期内出现腐烂的罐头里。让科学家不得其解的是:在加大了用来杀菌的伽马射线的剂量后,其他的微生物瞬间死亡,而它却无动于衷,当
长度单位是在生活中产生的。在我国古代,人们把拇指的宽度叫1寸;1尺就是1拃(zhǎ),也就是张开的大拇指和中指之间的距离。但是,人的手有大小、有胖瘦,这样算出来的1寸或1尺
知识、经验的积累,技能技巧的获得,都与记忆密切相关,而识记又是记忆过程的开始。在教学过程中,如何使意义识记与机械识记有机地结合起来,提高记忆效果,是一个值得探讨的问
寒区工程建筑物的设计有时需要冻土抗拉强度指标。但是,十分遗憾,至今人们对冻土抗拉强度的研究做得不多。Haynes等(1975)用阿拉斯加费尔班克斯重塑粉砂研究了在-9.4℃下应
低耗能、效率高、污染少、人性化是当前绿色医疗建筑的发展方向,绿色建筑病房楼应是建筑技术与人性关怀的统一体。本文以滨州医学院烟台附属医院综合病房楼为例,总结其设计过
李桂青1932年生于湖南省。1953年毕业于湖南大学土木系。1953年至1959年他在中南建筑工程学校、武汉城市建设学院执教,任数学教研室副主任等职。1959年他被哈尔滨建筑工程学
班级作为教师和学生的主要活动场所,由于拥有独特的社会结构、地理环境、人文景观而形成的班级独有的一系列传统习惯、价值规范、思维方式和行为模式的综合即“班级文化”,对
过去分词是高中英语学习的重点和难点,也是高考的考点,其用法灵活,高考试卷中对过去分词的考察出现在单项填空、完形填空、短文改错等诸多题型中,本文将从句法功能的角度结合