【摘 要】
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当前,课程改革如火如荼,课堂教学研究方兴未艾.在这个大背景下,老师的教学从“填鸭式”现象演变为“问题式”.“问题式”教学,如果浮于表面,缺乏深层次对话,则看似热闹,实际
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当前,课程改革如火如荼,课堂教学研究方兴未艾.在这个大背景下,老师的教学从“填鸭式”现象演变为“问题式”.“问题式”教学,如果浮于表面,缺乏深层次对话,则看似热闹,实际上难以真正启发学生的思维.好的课堂,应该是老师充分激发学生兴趣、激活学生思维、让学生体会到数学魅力的课堂,学生应该是充分的参与、思考、融入课堂.只有师生和谐的课堂,才能大幅度提高学生能力的课堂,达到共赢的局面.
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