【摘 要】
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高中数学知识抽象深奥,很多学生在学习时感觉力不从心,从而失去了学习的兴趣,教学效果自然难以尽如人意,而教学评价作为教学活动中的关键环节,在调动学生学习积极性和主动性,
【机 构】
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江苏省海安县教师进修学校 226600
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高中数学知识抽象深奥,很多学生在学习时感觉力不从心,从而失去了学习的兴趣,教学效果自然难以尽如人意,而教学评价作为教学活动中的关键环节,在调动学生学习积极性和主动性,帮助教师及时调整教学方法和教学策略中有着得天独厚的优势.形成性评价是一种动态的评价过程,教师需要通过在课堂提问、板演或者书面作业、小测试、试卷等途径获得.在此基础上,教师才能对不同类型的学生出现的不同问题分析原因,教师要作出相应的评价,以此促进学生改进或提高.因此,在高中数学教学中,探讨高中数学教学形成性评价及其应用,因材施教,因人而异,采用科学合理的评价方式,对提高高中数学教学质量有着积极的意义.
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