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【摘 要】
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【摘要】随着教育改革的深入，农村的教育机制逐渐得以完善，初中班级管理回归本真，重视对学生的生命教育。班级管理的工作难点在于班主任如何有效渗透生命教育。本研究将对当下农村初中班级管理教育现状进行客观分析，并做出相应的应对措施。 【关键词】农村初中;班级管理;生命教育 我国实施的九年义务教育主要是为了让农村地区的孩子能够享受良好的文化教育，不因为自己家里的条件而影响，整体提高祖国下一代青年的思想品
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年79期
其他文献
【摘要】本文结合中山市精品课程库里部分小学英语课程资源，通过对单元知识的整体理解和把握，从单元内容的剖析、单元各板块内容的处理以及各课时的衔接等方面探讨了小学英语单元整体备课的方法与途径，以帮助学生构建相关英语语言知识体系，从而优化课堂，提高教学实效。 【关键词】单元整体备课；内容剖析；板块处理；课时衔接 由于单元的整体备课有助于学生构建相关的英语语言知识体系，因此，单元整体备课一直是小学英语
【摘要】小学数学是学生的必修科目，而数学是一门需要极强的逻辑思维能力和解题能力的学科。对于小数阶段的数学来说，列方程解应用题是学生们需要攻克的难题，也是教材内容的重难点。而方程则是开拓学生思维的一种重要数学方法，可提高学生的思维能力，丰富学生对于数学列方程解应用题的解题策略，发展学生全面的数学素养。教师在讲解列方程解应用题时，要不断地探索更多的教学方式，給学生提供一个能快速接受与理解的方法方式，帮
【摘要】作为一名一线的数学教师，一堂精彩的教学设计是成功把学生渡到知识的彼岸，本文以《分数的基本性质》一课为例进行剖析教学设计和教学反思的重要性。 【关键词】分数的基本性质；教学设计；教学反思 教学内容： 义务教育人教版数学五年级下册第四单元P57《分数的基本性质》 设计教师：黎建英 教学目标：（1）引导学生参与观察、比较、猜想、探究问题，让学生理解和掌握分数的基本性质，培养学生的抽象概括
传统的注入式教学的核心是传播知识，其基本模式是：输入信息—反馈信息—补充和纠正信息。在这种教学模式中，由于学生被动地接收信息，未经自己分析、比较、概括，因而缺乏深入理解和领会，其结果是学生难以掌握，更不会灵活运用。传统的注入式教学在很大程度上抑制了学生思维的发展，使学生的聪明才智难以得到展现，这种教学模式不利于学生创新意识和实践能力的培养。如何在初中数学教学中巧妙运用趣疑求异法，笔者不揣鄙陋，略陈
【摘要】如何读懂教材、科学使用教材提高课堂教学效益？本文通过两个片段和反思展开说明：1.读懂题意，为新知铺垫;2.错误资源，激发思考，对比分析，优化方法。 【关键词】教材;开发课本;实践与反思 北师大实验教材注重问题情境、知识框架、探究素材、实践建议，给数学老师很大的学习、思考、加工的空间。如何读懂教材、科学使用教材提高课堂教学效益成了我们科组坚持不懈的追求，我们深知探索之路是没有止境的，正所
为了激发学生亲历游学的兴趣和勇气，3月18日，初一年级在周会时间进行了澳洲游学分享会。本坎游学分享会以小组为单位展开，做到人人参与，共同进步。分享会上，各小组的学生代表通过自己独特的视角，结合精彩的图片或短视频的说明，不仅介绍了此次游学中的经历体验，更分享了游学过程中的感悟和收获。台上的孩子们绘声绘色地回顾着游学过程中的趣事，台下的小观众或屏息凝神，或开怀大学，每个人都沉浸在这一次特别的活动中。
在所有数学教学课程中，“解决问题”起到至关重要的作用。用“解决问题”教学的方法，能够提升低年级学生对数量之间的认知，以及发展学生思维的灵敏性、准确性和逻辑性。 一、“解决问题”教学困惑 小学低年级的学生所遇到的题目，主要是以图画和简单的文字这两种形式为主。在一年级教材中，用图画、图文填空式解决问题的方式较多;在二年级教材中，通常以简单的文字形式出现，一般是放在四则运算的含义之后。通过这样的安排
【摘要】史料的选择对初中历史教学有很大的影响。选好史料，可以有效帮助学生了解人类社会历史的发展过程，提高历史教学质量。随着新课改的深入推进，初中历史教学越来越重视对史料的选择。史料的选择既要符合历史教学的内容，同时又要具备真实性和完整性，能够很好地促进学生历史知识的提高。本文首先分析史料对初中历史教学的重要性和作用，进而提出史料选用的策略。 【关键词】初中历史；史料选用；历史教学 历史教学离不
【摘要】根据新课改和教学大纲的具体要求，在高中物理教学过程中，教师应当善于抓准学生的特点，总结课堂教学过程中的存在问题，并通过高效性、有效性教学策略，实现更加高质量的课堂教学。本文主要根据笔者在高中物理课堂教育教学过程中遇到的问题进行论述，并通过实践教学以高中人教版物理必修一教材为例，通过对高中物理课堂进行改革，为提高课堂教学高效性、有效性提出相关的建议和措施。 【关键词】高中物理教学；有效性教