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本文首先明确地提出了新课程下,对《科学》实验教学中学生出现错误的正确认识,接着讲述了面对学生在实验中自己“创造”出来的宝贵的教学资源,我们站在新的视角对其价值进行重新定位,让学生在纠错、改错中感悟实验道理,领悟实验方法,把实验教学引向深入,推至高潮.
让实验因“错误”而精彩
【摘 要】
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本文首先明确地提出了新课程下,对《科学》实验教学中学生出现错误的正确认识,接着讲述了面对学生在实验中自己“创造”出来的宝贵的教学资源,我们站在新的视角对其价值进行
【机 构】
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浙江省临海市,浙江省临海市杜桥镇中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年33期
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