【摘 要】
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我们常常这样说道:“父母是孩子的第一任教师”.而在如今,环境被誉称是“幼儿的第三位教师”.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创
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我们常常这样说道:“父母是孩子的第一任教师”.而在如今,环境被誉称是“幼儿的第三位教师”.《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与应用,有效地促进幼儿的发展”.幼儿的成长和发展在很大程度上是与幼儿园的环境进行互动而得以提升的,幼儿享有参与幼儿园物质环境的最基本权利.幼儿参与幼儿园物质环境创设对幼儿各方面有重要价值,也是获得教育的一个过程,但是在当前幼儿园物质环境创设中却存在教师大包大揽、幼儿参与权被剥夺、师幼关系不平等等诸多问题,因此,本文主要阐述的是,如何做才能优化幼儿参与幼儿园物质环境创设.
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