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针对学前专业学生物理学习的困难,从补充幼师教材亮点,适当调整教材的编排结构,采用形象化的教学方法,重新定位难重点,注重各个环节激发学生学习兴趣,循序渐进,因材施教,加强个别辅导等方面分析了化解学生学习困难的策略。
化解学前教育专业新生物理学课程学习困难的策略
【摘 要】
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针对学前专业学生物理学习的困难,从补充幼师教材亮点,适当调整教材的编排结构,采用形象化的教学方法,重新定位难重点,注重各个环节激发学生学习兴趣,循序渐进,因材施教,加强
【机 构】
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南通高等师范学校
【出 处】
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高等函授学报：自然科学版
【发表日期】
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2012年3期
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