精品素材

来源 :快乐作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sddxfg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1.有毅力的我。我不管他们,一回到家,便找了根塑料绳跳了起来。开始,那绳好像跟我作对似的,不是快,就是慢,弄得我摔了好几个“嘴啃泥”。可是,我一想到狄更斯的名言,就打起精神,苦练起来。浑身累得像散了架,我练;嗓子干得像冒了烟,我练;胳膊被抽得一道红、一道紫,我练。练!练!练!绳子越飞越快,宛如七色长虹。一天下来,一分钟我能 I have perseverance I do not care about them, and when I get home, I find the root plastic rope and jump up. The beginning, the rope seems to be the same with me, not fast, is slow, I fell several “mouth nibble mud.” However, when I think of Dickens's famous words, I started to work hard. Whole body tired like a scattered frame, I practice; throat dry like a smoke, I practice; arm was drawn a red, a purple, I practice. Practice! Practice! Rope flying faster, like seven-color Changhong. One day, one minute I can
其他文献
《音乐课程标准》要求:“学生的音乐学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”万物生长靠太阳,雨露滋润禾苗壮。学生全面、健康的发展是我们教师的最大心愿
要培养学生的阅读能力,特别是阅读的习惯,仅靠每周的几节四十分钟的语文课是远远不够的,必须将阅读延伸到课外。一、让学生想去“捉鱼”;二、“鱼”在哪儿?三、怎么“捉鱼”?
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
中小学语文教学的衔接,早在20世纪80年代于漪老师就说过,“就好像接力赛跑一样,一棒接一棒,切不可慌急慌忙地把棒掉到地上,影响前进的步伐和速度”。然而,这么多年来,这种“
一、个性化阅读是语文教学改革的必然趋势1.个性化阅读是语文学科人文性本质特点的追求随着教育改革浪潮的风起云涌,语文学科的人文性特点已清晰地浮出水面,《语文课程标准》
《基础教育课程改革纲要》要求:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。”《上海市普通中小学课程方案》也指出:“重视各学习领域的合理配置,加强各学
世界上寿命最长的种子是古莲子,有5000岁。其中,我国科学工作者在辽宁省新金县西泡子洼里,从1~2千年的深泥炭层中,挖掘出一些古莲子。它们都变得很硬,简直像一个个小铁弹。科
自然界,植物与植物的对接能够形成物种的生长优势;太空里,航天器与航天器的对接能够给宇航员提供物资补给和实现系统优化;课堂上,思维与思维的对接能够让学生绽放思想的火花
班主任个性化发展意义何在?在班主任专业化发展的道路上,个性迥异的班主任们,如何明确自己的个性特点,形成自己特色的带班风格,实现个人持续、专业、个性的发展?“网络明星教
随着教学改革向纵深发展,现代教育技术手段早已进入课堂教学。为了达到教学最优化的效果,必须把握学科特点,研究教学规律,科学运用多媒体,才能发挥现代教育技术优化教学的作