摘 要：安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。安全是我们正常学习和生活的保障；安全关系到我们每个人的切身利益；安全关系着和谐社会的建立。因而，安全教育是学校各项工作的重中之重，是其它各项工作能顺利开展的保障。所以，肩负着“一岗双责”的教师，就更应该抓好学生安全工作，时时、处处注重对其进行安全教育。
　　关键词：安全教育；课堂教学；渗透
　　小学阶段，学生年纪小，自我保护能力弱，让学生健康、快乐地成长是我们每位老师应尽的职责，在教给他们文化知识的同时，进行安全教育也是其中不可缺少的一部分。作为一名数学老师，如何在数学课堂上合理，巧妙地渗透安全教育呢？
　　一、在教学之前充分考虑到“安全”这一因素
　　安全工作的原则是“预防为主”。所以在教学中就应事先考虑到本堂课可能发生的安全问题，同时对那些可能产生安全事故的方面进行避免和预防。例如，在进行“认识钟表”一课时，我让学生做一个钟表模型带到学校来，第二天我检查时发现有几个学生做的钟表模型用了图钉，那针尖很长，容易划破手。于是我就告诉学生选用图钉既不安全，而且时针和分针还很容易掉。我就选了用螺丝钮做的模型让学生看看，并告诉孩子们，以后我们在做学具时，既要考虑到实用，还要注意安全。
　　二、在教学之中对学生进行安全教育
　　新课程改革下的数学教材，非常重视学生的全面发展以及学生的生活经验，很多数学知识的引出都是以主题图的形式呈现给学生，而这些主题图大多来源于学生的生活，教师如果能适时抓住图中的信息对学生进行安全教育也能收到很好的效果。
　　例如，我在教《生活中的数学》时，当时我发现图中有限速标志，于是我结合教学，教学生认识交通标志，了解这个标志所代表的意思，特别让家中有汽车的学生在外出时，一定提醒家人要遵守交通规则，绝不超速行驶。在教学四年级下册《加法运算定律》时，这节教材的主题图呈现的是李叔叔骑车旅行的情景。于是引入说明，我国的道路交通管理条例明文规定：不满12周岁的儿童不准在道路上骑车。如果你也想参加这样的旅行活动，必须在家长的监护下才可以的。这不李叔叔正骑车旅行呢！”。结合主题图的引入，让学生在很自然的情况下，充分利用教学内容对学生进行了一次交通安全方面的教育，收到了良好的教育效果。
　　另外可结合一些练习题对学生进行安全教育，如在四年级数学练习中出现了这样一道题目：一个游泳池平均水深1.2米，不会游泳的小明身高1.4米，他进入这个游泳池会有危险吗？通过这个题目，老师不光要让孩子理解平均数的意义，还应该让学生进一步明白小孩子在不明水深和没有大人监管的情况下是不能私自游泳的，否则很有可能会出现危险。
　　三、在数学实践活动中渗透安全教育
　　《数学课程标准》要求学生在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。数学老师经常会在课堂上设计一些数学游戏，数学活动，这时就要借助情境教学，结合游戏规则对学生进行安全教育。告诉学生要遵守游戏规则，有序进行游戏，这样才能在安全的学习氛围中享受到游戏的快乐。
　　如在教学圆这一单元时，需要学生求出操场的周长。如果我们只是在教室中给学生画一画，就让学生来求，学生的体验就非常肤浅，真的很有必要让学生亲身到操场跑一圈，体验一下。学生得知后肯定非常兴奋，这时老师就适时明确提出安全注意事宜，并且也让他们自己说一说到操场上去需要注意哪些事项，从而能最大限度的调控好学生的活动行为，避免学生活动时因为无明确纪律约束而产生的无法预计和及时控制的危险行为，这样就会取得非常好的效果。
　　四、抓住教育契机，对学生进行安全教育
　　我们的课堂有时不是一帆风顺的，经常会有一些突然发生的情况打乱预定的教学计划，需要教师利用经验和机智来解决这些突发情况，体现教师的认真、耐心和处理问题的能力。
　　上学期我在教学正比例应用时，要求学生通过实际测量，再计算学校的一个漏水龙头一天会浪费多少水。一个学生就在下楼时只顾着拿好量杯而没有注意自己的安全，把脚给摔伤了。结合这件事，我又对学生进行了上下楼梯需要注意事项的教育，取得了良好的效果。还有时候，在课堂上时有学生出现发烧、呕吐等现象。每当遇到这样的情况，我通常会把课停下来，请其他学生在座位上先静息，然后询问生病的学生哪里不舒服，需不需要给家长打电话等或请班干部到办公室请来没有上课的教师把生病的孩子带到学校医务室，最后还要在课堂上向全体学生强调时令变化时要注意增添衣服、课间休息不要跑出满身大汗、早上要吃早餐增加营养、增强体质等生活常识。虽然这样做会耽误一些上课的时间，打乱教学计划，但却是必不可少的环节。因为教师不仅仅是科学知识的传授者，还是学生成长路上最温暖的守护神。让学生懂得了有教师的关心和爱护，自己也学会去关爱别人。
　　五、提高教育者自身的安全意识
　　学高为师，身正为范。作为一名合格的小学教师，不仅要认真做好本职作，努力学习新的教育理念，更应该把《交通安全法》《消防法》等法律法规列为必学内容，增强自身的安全意识，掌握基本的防护自救措施，这样才能培养出具有安全意识和安全技能的人才。
　　当然，教师在数学教学中渗透安全教育，要注意方法，使安全教育与数学教学课堂自然融合，切不可喧宾夺主，把数学课上成了法制安全课。教师应明确二者之间的关系，已达到德育、智育的双重教育目的。
　　学校是学生快乐成长的摇篮，课堂是学生汲取知识的地方，教师是学生健康成长的引领者，而安全则是师生快乐成长、汲取知识的保障，所以无论何时都应敲响安全的警钟，树立安全第一的意识。课堂教学虽然只是一个空间有限的场所，但在这一小小的空间里却包含了方方面面的内容。课堂上教师除了教授学生知識外，尤其应充分重视课堂教学的安全，树立安全意识，学习安全知识，珍惜生命，注意生活中的点滴细节，只有安全保障了才能真正的让学生快乐成长！
　　总之，为了孩子们快乐学习，健康成长，所有的教师都应有一颗高度的责任心，做一个有心人，时时、处处做好安全工作。