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【摘要】改革开放后，随着经济的发展，农村人民大批大批地涌向城镇发展。比较富裕的农户基本上已搬离农村，到附近的城镇安居乐业了。只有少数比较贫困的农户由于经济的负担过重，无法在城镇中购房;农村里大多数年轻人都到城里去打工，留下家里的老人和小孩，导致农村的留守儿童越来越多，在校学生就占70%以上。因此，抓好社会、学校、家庭对留守儿童的教育，已经成为当今农村学校教育的一大课题。
【关键词】政策;教育;机制;课程
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育，心理上会有一定的缺陷，他们的性格比较孤僻、自卑，学习目的性不强，学业水平普遍不高。由于学习态度的散漫，久而久之，他们渐渐变成了班级中的学困生。有些留守儿童甚至成为了班级里的问题生。他们对学习不顾一屑，整天游离浪荡，偶尔做一些违规、违法的事情，影响社会治安，一不小心甚至还会走上违法犯罪道路。因此，抓好留守儿童的教育，已经成为推动农村建设，推动社会发展的一项重要举措。那如何关心留守儿童的成长，让学生切切实实感受到社会的关爱，让他们热爱学习，立志圆中国建设之梦呢？下面结合我在教育当中的一些做法与体会，谈谈见解：
一、落实国家脱贫政策，留守农村发展就业
近几年，国家一直提倡脱贫攻坚，在农村里实行精准扶贫，精准脱贫，努力实现全面建设小康社会。国家在很多的贫困地区，实行了一系列的农村建设优惠政策，其中有些就是让农村人民根据自己的地理优势和技术优势发展种植业、畜牧业等。那样，大部分农村人可以不用外出打工，借国家扶贫之势，大力发展自己的农村事业，成为国家建设的主力军。家长们留在农村生活，留在农村工作，为孩子们创造一个完整而温暖的家，这样就大大减少了留守儿童的比例。
二、加强家庭教育力度，制定家庭长效的监管策略
家长是孩子教育的第一责任人，教育好自己的孩子是每个父母不可推舍的责任和义务，其中陪伴就是最好的一种教育方式。因此，如果父母双方都外出打工，建议一方就近就业，陪伴孩子慢慢成长。如果条件允许的话，也可以把孩子带上，在就业附近的学校就学。如果前两者都不行，建议父母从家族或亲戚中选取有爱心，责任心强的、道德高尚，具有一定的信服力的人作为孩子的监护人，让孩子在其关爱和管教下，健全人格，健康成长。
当然父母地位在孩子的心目中是不可取代的，外出工作的父母，必须时常利用网络和孩子保持沟通，定期回家探望孩子，了解其生活点滴和教育状况，让孩子时刻感受到父母对自己的关爱。
三、借助农村文化建设，发挥农村组织机构的力量
随着社会的发展，现在的农村环境越来越好，有不少的农村已被建设成为美丽乡村、文明乡村，农村的生活设施越来越完善。不少的村子已有不少的文化设施和活动设施，有些村子已经设立了文化室，村里还有凉亭、公共座椅、篮球场、单双杠、跷跷板等。村干部可以利用这一系列的设施，提高人们的文化意识和文化素养。村干部还很可以把留守儿童组织起来，给他们分派任务，利用这些体育设施和文化设施学会自我管理和自我提升。
四、健全学校教育机制，加强学校教育职能的管理
学校是国家教育的主阵地，也是国家教育最完善的教育机构。教育好每一个学生是学校的目的也是每个老师义不容辞的责任。因此，农村学校一定要发挥其教育职能，关注留守儿童的成长，为他们建立一套完善的课程体系，具体的做法有以下几点：
1.关注留守儿童成长，打开墨守天窗
留守儿童最缺乏的是温情和关爱，作为学校教育之第一责任人的班主任不但要深入了解每一位留守儿童的家庭背景，亲人情况，经济状况等具体信息，还要了解留守儿童的生活爱好、人际关系以及他们的内心需求。当留守儿童生活遇到困难的时候，伸出援助之手，给予帮助。当观察到留守儿童内心失落、彷徨时，应想办法走进他们的心扉，为他们打开那扇墨守的天窗，让其和班上其他孩子们一起享受蓝天下阳光的沐浴。
2.设定教育机制，把关爱送到家门
只有完善的留守儿童教育机制和体系，才能为留守儿童创造一个和谐而温暖的学校之家。因此学校应设立专门的留守儿童管理机构。例如，学校的政教处要设立留守儿童之家，关注留守儿童的心理变化。教导处则要根据学校留守儿童的数量和班级分布制定好留守儿童学困生的辅导方案，关注留守儿童的学业情况。总务处要关注留守儿童的日常生活需要，保障儿童日常最低的生活需要，必要时给予他们生活上的帮助。让留守儿童感受到学校和国家就是他们的最坚实的后盾，也是他们的另一个家。
3.设立教育课程，做好专业教育引导
学校的教育离不开课程的导向，在对待留守儿童方面，学校应根据留守儿童的心理特征，生活状况等设立专门的校本课程体系。课程的体系可以是针对留守儿童的心理教育课程、安全教育课程、道德教育课程、留守儿童活动课程等，让留守儿童做到学有所思，明白学有所用。学校也可以开展针对家庭教育的知识讲座、亲子活动课等等，为留守儿童通过家委会建立起学校、社会、家长、儿童的沟通平台。通过一系列专业教育渠道的引导，排除留守儿童的心理障碍，提高他们的思想道德素质和学业水平。
4.建立成长档案。抓好长效跟踪教育
农村学校的每个年级的老师基本是固定的，也就是说学生每一年面对的老师都不相同，这给留守儿童的教育带来了一定的难度，若要收到长期的、持续上升的教育效果，学校必须要为留守儿童建立成长档案，让完整的教育教学档案跟随留守儿童升级，教师要好好利用这些档案资料进行跟踪教育，提升效果。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。希望家长们、老师们守候放飞学生梦想之地，让社会、學校、家庭一起共同关注留守儿童的成长，为他们送去一缕缕温暖的阳光，让他们在蓝天白云下放飞自己的梦想。
【关键词】政策;教育;机制;课程
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育，心理上会有一定的缺陷，他们的性格比较孤僻、自卑，学习目的性不强，学业水平普遍不高。由于学习态度的散漫，久而久之，他们渐渐变成了班级中的学困生。有些留守儿童甚至成为了班级里的问题生。他们对学习不顾一屑，整天游离浪荡，偶尔做一些违规、违法的事情，影响社会治安，一不小心甚至还会走上违法犯罪道路。因此，抓好留守儿童的教育，已经成为推动农村建设，推动社会发展的一项重要举措。那如何关心留守儿童的成长，让学生切切实实感受到社会的关爱，让他们热爱学习，立志圆中国建设之梦呢？下面结合我在教育当中的一些做法与体会，谈谈见解：
一、落实国家脱贫政策，留守农村发展就业
近几年，国家一直提倡脱贫攻坚，在农村里实行精准扶贫，精准脱贫，努力实现全面建设小康社会。国家在很多的贫困地区，实行了一系列的农村建设优惠政策，其中有些就是让农村人民根据自己的地理优势和技术优势发展种植业、畜牧业等。那样，大部分农村人可以不用外出打工，借国家扶贫之势，大力发展自己的农村事业，成为国家建设的主力军。家长们留在农村生活，留在农村工作，为孩子们创造一个完整而温暖的家，这样就大大减少了留守儿童的比例。
二、加强家庭教育力度，制定家庭长效的监管策略
家长是孩子教育的第一责任人，教育好自己的孩子是每个父母不可推舍的责任和义务，其中陪伴就是最好的一种教育方式。因此，如果父母双方都外出打工，建议一方就近就业，陪伴孩子慢慢成长。如果条件允许的话，也可以把孩子带上，在就业附近的学校就学。如果前两者都不行，建议父母从家族或亲戚中选取有爱心，责任心强的、道德高尚，具有一定的信服力的人作为孩子的监护人，让孩子在其关爱和管教下，健全人格，健康成长。
当然父母地位在孩子的心目中是不可取代的，外出工作的父母，必须时常利用网络和孩子保持沟通，定期回家探望孩子，了解其生活点滴和教育状况，让孩子时刻感受到父母对自己的关爱。
三、借助农村文化建设，发挥农村组织机构的力量
随着社会的发展，现在的农村环境越来越好，有不少的农村已被建设成为美丽乡村、文明乡村，农村的生活设施越来越完善。不少的村子已有不少的文化设施和活动设施，有些村子已经设立了文化室，村里还有凉亭、公共座椅、篮球场、单双杠、跷跷板等。村干部可以利用这一系列的设施，提高人们的文化意识和文化素养。村干部还很可以把留守儿童组织起来，给他们分派任务，利用这些体育设施和文化设施学会自我管理和自我提升。
四、健全学校教育机制，加强学校教育职能的管理
学校是国家教育的主阵地，也是国家教育最完善的教育机构。教育好每一个学生是学校的目的也是每个老师义不容辞的责任。因此，农村学校一定要发挥其教育职能，关注留守儿童的成长，为他们建立一套完善的课程体系，具体的做法有以下几点：
1.关注留守儿童成长，打开墨守天窗
留守儿童最缺乏的是温情和关爱，作为学校教育之第一责任人的班主任不但要深入了解每一位留守儿童的家庭背景，亲人情况，经济状况等具体信息，还要了解留守儿童的生活爱好、人际关系以及他们的内心需求。当留守儿童生活遇到困难的时候，伸出援助之手，给予帮助。当观察到留守儿童内心失落、彷徨时，应想办法走进他们的心扉，为他们打开那扇墨守的天窗，让其和班上其他孩子们一起享受蓝天下阳光的沐浴。
2.设定教育机制，把关爱送到家门
只有完善的留守儿童教育机制和体系，才能为留守儿童创造一个和谐而温暖的学校之家。因此学校应设立专门的留守儿童管理机构。例如，学校的政教处要设立留守儿童之家，关注留守儿童的心理变化。教导处则要根据学校留守儿童的数量和班级分布制定好留守儿童学困生的辅导方案，关注留守儿童的学业情况。总务处要关注留守儿童的日常生活需要，保障儿童日常最低的生活需要，必要时给予他们生活上的帮助。让留守儿童感受到学校和国家就是他们的最坚实的后盾，也是他们的另一个家。
3.设立教育课程，做好专业教育引导
学校的教育离不开课程的导向，在对待留守儿童方面，学校应根据留守儿童的心理特征，生活状况等设立专门的校本课程体系。课程的体系可以是针对留守儿童的心理教育课程、安全教育课程、道德教育课程、留守儿童活动课程等，让留守儿童做到学有所思，明白学有所用。学校也可以开展针对家庭教育的知识讲座、亲子活动课等等，为留守儿童通过家委会建立起学校、社会、家长、儿童的沟通平台。通过一系列专业教育渠道的引导，排除留守儿童的心理障碍，提高他们的思想道德素质和学业水平。
4.建立成长档案。抓好长效跟踪教育
农村学校的每个年级的老师基本是固定的，也就是说学生每一年面对的老师都不相同，这给留守儿童的教育带来了一定的难度，若要收到长期的、持续上升的教育效果，学校必须要为留守儿童建立成长档案，让完整的教育教学档案跟随留守儿童升级，教师要好好利用这些档案资料进行跟踪教育，提升效果。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。希望家长们、老师们守候放飞学生梦想之地，让社会、學校、家庭一起共同关注留守儿童的成长，为他们送去一缕缕温暖的阳光，让他们在蓝天白云下放飞自己的梦想。