【摘 要】
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新课导入是语文阅读教学的重要环节同样的课文应选择怎样的导入形式更有效?如何改进教师的导入行为,提高阅读课的教学质量呢?【观点一】详细的背景介绍≠有效的导入《北大荒
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新课导入是语文阅读教学的重要环节同样的课文应选择怎样的导入形式更有效?如何改进教师的导入行为,提高阅读课的教学质量呢?【观点一】详细的背景介绍≠有效的导入《北大荒的秋天》有位老师在导入的过程中对北大荒这个地方做了介绍。“案例”师:同学们现在已经是秋天了,你注意到了吗,我们的身边有了哪些变化?谁来说一说。
How to improve the teacher’s import behavior and improve the quality of reading teaching? 【Perspective】 A detailed background introduction ≠ effective introduction of the “ Northern Great Wilderness autumn ”a teacher introduced the Great Northern Wilderness this place during the introduction. “Case ” division: The classmates are now in the autumn, have you noticed yet? What have changed around us?
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