研究性学习与师生关系的重新定位

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“教师”是人类永恒的职业,但是,人类社会对教师的要求是不断变化的.在我国,最初的教师是由军官担任的,春秋战国后,教师转为文士担任,进入近代以后,教师受专门的师范教育,并一直延续到今天.解放后我国进行了七次教育课程改革,但是,只有今天全方位的改革对教师的触动最大,在思想观念、知识结构、教学行为、教学手段等都面临着最大的挑战.研究性学习是以学生自主学习为主体,注重培养学生实践能力的一种新的学习方式.因此,重新审视两者的关系,确定体育教学中两者的位置是非常必要的.
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