【摘 要】
:
每个单元一次的习作训练,绝大部分学生感到难写,教师也往往感到教学效果不理想。如果在教学该单元课文的时候能着眼单元习作训练的重点、难点,设计“读写练习题”引导学生从
论文部分内容阅读
每个单元一次的习作训练,绝大部分学生感到难写,教师也往往感到教学效果不理想。如果在教学该单元课文的时候能着眼单元习作训练的重点、难点,设计“读写练习题”引导学生从阅读中领悟写法,然后在小练笔中迁移运用,并组
Each unit training exercises, the vast majority of students feel hard to write, teachers often feel the teaching results are not satisfactory. If you can pay attention to the key points and difficult points of unit training during the teaching of this unit, guide students to understand writing from reading, and then migrate and use them in small exercises
其他文献
如何提高历史课堂教学的趣味性,激发学生内心深处的学习欲望,成为历史课堂教学中应该重视的问题。那么,怎样才能在历史课堂教学中激发学生的学习兴趣呢?浅谈以下看法。一、新
初中化学课堂是实施新课程的一片重要阵地,新课程要求找准全新师生关系:充分尊重,信任学生,把自己作为学生的学习伙伴,平等交流,消除距离;关心全体,公正对待每一位学生,给予
问题意识指学生在认识活动中,经常会遇到一些难以解决的、感到困惑的实际问题,并产生怀疑、探究的心理状态.在数学教学中培养学生的问题意识,不仅能激发学生学习数学的兴趣,而且能够提高学生的创新能力,体现了课程改革所倡导的从依赖教师到能够独立自主,使学生成为数学教学活动的主体. 一、创设问题情境,培养学生的问题意识 教材的设计,在每一节的开头都有引入课题的情境,对于这个环节,有些教师会忽略掉,上课的时
新的课程教学理念积极倡导我们学生进行自主、合作、探究的学习方式和策略,并要努力发展他们主动探究的学习潜能,积极培养他们自主学习能力。为此,在教学中,我们教师要以学生
小学作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。语文教学大纲指出:“学生的语文水平怎样,
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
一、认真研究学生的实际能力。学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识能力。众所周知,任何人在学习新知识时,旧知识总是要参与其中的,用已有的知识学习新知,
想看看牛顿定律如何起作用,你所必须做的事情仅仅是骑上自行车兜兜风……
To see how Newton’s law works, all you have to do is ride a bike for a ride ...
一、基础知识精讲1.相对补集:称属于A而不属于B的全体元素组成的集合为B对A的相对补集或差集,记作A-B.2.由n个元素组成的集合的所有子集个数为:2n
First, the basic knowled
在中考试题中,多解问题是一类常见而重要的问题.这类问题不一定最难,却是最容易失分的.解决这类问题要多角度、全方位、深层次地思考,慎防漏解.下面以2012年中考试题为例,对