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针对当前高职学生新媒体消费存在的不良价值倾向，必须对他们进行新媒体消费价值观和消费行为的指导，使他们养成科学合理的消费习惯。首先要确立指导思想，为形成健康的新媒体消费观提供理论指导，其次从宏观上充实高职学生新媒体消费教育内容，最后通过发挥社会、学校、家庭与学生自身“四位一体”的合力，共同为指导高职学生形成科学合理的新媒体消费引领做出努力。