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以呼和浩特特殊教育学校为例,分析其教学楼内部交通空间现状以及视觉障碍学生在建筑内部的行走模式,发现交通空间内无法满足视觉障碍学生行走畅通存在的问题,并以针对视觉障碍学生在视觉缺陷的情况下,在听觉、视觉、触觉等感官补偿下对环境感知特点,通过增强视觉障碍学生感知能力的方式,从建筑设计的视角下对呼和浩特特殊教育学校室内交通空间在方向的导向性、材质的选择以及标识设计、语音提醒等方面进行无障碍空间改造设计,以此来满足视觉障碍学生在教学楼内行走畅通。