摘 要：本文综述了二语习得研究中的两大认知理论模式：联结主义模型、竞争模式，先从其概念及观点入手，再综述其国内外研究现状，并予以评价，在总结前人研究基础上为进一步研究做了借鉴。
　　关键词：二语习得；联结主义模型；竞争模式
　　作者简介：颜志敏（1993-），女，贵州人，硕士，研究方向：认知语言学及语用学，本文第一作者；曾贤模（1962-），男，贵州人，副教授，从事认知语言学和认知语义学研究，本文第二作者。
　　[中图分类号]：H09 [文献标识码]：A
　　[文章编号]：1002-2139（2016）-24--03
　　1.前言
　　二语习得（以下简称SLA）研究已形成两大对立阵营：认知派和社会派，在过去近20年里，虽社会文化取向的SLA研究发展很快，但认知取向的SLA研究一直主导着该领域的刊物（Larsen-Freeman，2007；Zuengler