求解冬季穿衣公式

来源 :人民文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kennshi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “比较厚的羽绒服相当于9℃,薄款羽绒服相当于6℃,稍厚的弹力絮棉衣是5℃,厚羊毛衫是4℃,棉背心4℃,抓绒衣服、薄外套是3℃,厚的棉毛衫2℃,薄的棉毛衫是1℃等。若温度为22℃,那么穿一件短袖T恤加一件薄外套就可以:22 1 3=26,控制在26℃就可以了。”
  ——微信朋友圈上流传的“穿衣公式”
  调查
  >> 追溯:“穿衣公式”源于2011年杭州市中医院的一名内科医生根据生活经验的类推。
  >> 辟谣:只有衣物面料的保温性可测,但单位应该为克罗;衣物的保暖程度取决于款式结构和穿着方式,而不是简单的克罗值相加。
  近日,一则“穿衣公式”在微信朋友圈上流传,公式中明确量化了羽绒服、棉衣、羊毛衫等衣服的温度,指导网友通过衣物温度和当日天气温度的简单相加来选择应穿的衣服。这则公式在受到网友追捧的同时也被质疑没有科学依据。记者通过调查和咨询专家发现,这则将衣物温度量化的公式并不科学。
  传言:
  衣物保温可量化
  一件羽绒服相当于9℃
  这则在微信朋友圈广为流传的“穿衣公式”对各种衣物的保暖温度都精确量化,“比较厚的羽绒服相当于9℃,薄款羽绒服相当于6℃,稍厚的弹力絮棉衣是5℃,厚羊毛衫是4℃,棉背心4℃,抓绒衣服、薄外套是3℃,厚的棉毛衫2℃,薄的棉毛衫是1℃等。若温度为22℃,那么穿一件短袖T恤加一件薄外套就可以:22 1 3=26,控制在26℃就可以了。”
  记者在网络上搜索发现,这则公式最早源自于2011年1月的一则题为《医生计算穿衣温度,穿一件羽绒服相当于 9℃》的报道,内容为杭州市中医院内科的一名医生将自己女儿的衣服按照温度做了划分,8种类别的衣物相加共能提供34℃的热量。随后,只要遇到换季或者温度变化较大的时节,该医生的计算公式就会在网络上流传开来。
  调查:
  同样温度同样穿着
  有风冷,无风不冷
  不同衣服的保温度数如何得来?按这位医生解释,这是她自己推算出来的。她说,当温度为26℃时,穿一件T恤刚刚好。以这个为基准,如果温度下降3℃,加一件薄外套就刚刚好;下降4℃,加一件厚羊毛衫就行。这就意味着,薄外套代表3℃、厚羊毛衫代表4℃,公式就是这样类推出来的。
  那么,这样的“穿衣公式”可以直接套用吗?记者进行了测试。按照天气预报,2013年11月21日的最低温度为零下2℃,记者分别穿了一件薄款的羽绒服(相当于6℃),一件抓绒衣服(相当于3℃),还有一件薄的棉毛衫(相当于1℃)。三件衣服的温度与当天气温相加,即“-2 6 3 1=8”。也就是说,记者在零下2℃的环境中将自身的温度控制在了8℃,与26℃要求相去甚远,但在室外却并未感到寒冷,甚至有些出汗。而在之前一个周末,预报的最低温度同样为零下2℃,记者采用同样的穿着,却因为大风来袭感到十分寒冷。
  释疑:
  保温性业内以克罗衡量
  但不可以简单相加
  这样类推的“穿衣公式”科学吗?对此,记者咨询了北京服装学院服装艺术与工程学院教授张辉,张辉的回答是“显然不科学”。张辉认为,人体体温和环境温差不同,人体散热情况就不同,单单凭感觉测出衣物的保温程度肯定是不科学的。
  衣服的保暖性真的可以测量出来吗?张辉解释,从材料角度来说,用平板式保温仪只能测试出衣服面料的保温性。把平板的温度设定在人体的温度36℃,然后将面料覆盖上去,看看加热功率在多少才能让平板保持36℃不变,加热功率的大小就是散热量,功率越大,散热情况越差,所以导热情况越好,那么保温效果就越差,但是这样测不出衣服整体的保温性。而且业内形容面料保温性所用的单位也不是“摄氏度”,而是“克罗”。一个安静坐着或从事轻度脑力劳动的人,代谢产生的热量为209.2千焦每平方米小时,在室温21℃、相对湿度小于50%、风速不超过0.1米每秒的环境中,如果感觉舒适,那么这个人所穿服装面料的温度就是1克罗。也就是说,理论上来讲,1克罗的衣服在20℃左右的环境下穿着是没有问题的。类推起来,2克罗的衣服可以在10℃左右的环境下穿着。
  既然能测出一件衣服面料的克罗值,能不能通过简单相加得到几件衣物的整体保温性呢?“一条短裤是0.2克罗,如果你需要1克罗,难道穿5条短裤就够了吗?”张辉打比方说,按照传言中的说法,只是上衣进行了简单相加,裤子等并没有计入其中,“上衣穿了26℃,下身光着,那肯定还是很冷。”所以,那种衣服相加之后得到多少摄氏度的说法是十分不科学的。张辉说,就算是上衣加上了裤子的克罗值,也不能得出两件衣服的整体保温性,因为服装和服装穿着在人身上之后是有重叠的,不是均匀覆盖,所以多件衣服穿着后的保暖性,不在于单件的克罗值,而在于服装本身的款式结构和穿着方式。
其他文献
我想给我家的小狗买一件漂亮的衣服,但我却不知道它喜欢什么颜色。小狗能辩识颜色吗?A:关于这个问题科学家可是做过专门的研究。科学家们发现,狗虽然不能像人一样辨识出诸多
随着社会经济的不断发展,各行各业都取得了很大的进步,建筑行业同样也不例外,混凝土作为建筑工程中应用非常广泛的一种施工材料。只有确保了混凝土质量,才能有效确保整个建筑
马钢二钢厂狠抓连铸坯产品规格化工作,2~#、3~#连铸机取得显著成效,铸坯定尺正确率突破90%大关,创历史新记录。 Maanshan Iron and Steel Plant pay close attention to the
编辑同志:我在网上看到一条消息,说女性每天戴胸罩12个小时,会导致患乳腺癌的风险大增。请问这种说法有科学依据吗?现实生活中,女性不戴胸罩太不现实,莫非曲线美和健康真的不
摘要:在倾听中发现学生思维的火花,在倾听中发现学生存在的问题,在倾听中构建和谐的教学氛围,是以生为本的教学改革的需要。老师唯有善于倾听才能真正叩开学生的心门。  关键词:倾听;听清;听懂;听明白;和谐课堂  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)01-083-1  1.听清了吗?  ——准确地捕捉孩子发言中的所有音节。  学生在回答问题时,老师首先要做的是
“您认为真能找到暗物质和反物质吗?”“我不知道。”“您认为发现暗物质的价值在哪里?”“我不知道。”曾获诺贝尔物理学奖的美籍华裔科学家丁肇中在介绍由他主持的大型粒子
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
近年来,随着医疗疾病史研究的深入开展,学界对近代以来中国人的卫生、清洁等观念进行了初步研究①,然而对于近代中国人的身体健康标准的形成却没有作出考察,实际上,对什么是健康的身体?什么是标准的体格?体检在近代中国如何展开等问题,我们还没有清楚的认识,因此,本文试图在前人研究基础上,对体格检查在近代中国的兴起做初步的梳理。  甲午之后,中国人之亡国灭种之危机感空前强化,为挽中国于即倒,知识分子倡言变法改
在小学语文教学中,语文教师要注重培养学生的想象力,培养学生的创造意识,让学生在学习中放飞想象,创设一个激扬的课堂。 In primary Chinese teaching, language teachers s
连日来,北大荒股份七星分公司加快玉米收获进度。今年七星分公司种植玉米面积0.2万hm~2。实施边收获边清理玉米秸秆。9台秸秆打包机日打包玉米秸秆面积267 hm~2,将打包秸秆销