德育是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者进行政治思想、世界观以及道德品质等方面的教育。德育是塑造人类灵魂的工程，中学阶段是一个人发育成长的主要阶段，德育工作更应加强。那么在市场经济的大潮中，在全面实施素质教育和应试教育根深蒂固的环境下，德育工作的现状到底如何？应如何加强德育工作？带着这些问题，结合自己在教育教学中的经验教训，和对学校众多教育问题的观察和思考，对德育工作谈点想法，以供各位指正。
　　一、当前德育工作的现状
　　德育工作主流是好的，取得了较大的成绩，一批批“四有”新人从学校走向社会，成为社会的栋梁，为全面建设小康社会作出了应有的贡献。但是目前学校德育工作状况还不尽如人意，最主要的就是“三位”影响，即学校德育工作的离位，教师德育工作的不到位和家庭德育教育的错位。
　　二、加强德育教育的有效途径
　　1.强化学校教育功能，发挥学校的核心作用。学校作为专门的教育机构，应不同于家庭和社会，学校教育在影响人的思想品德形成和发展起着主导作用。换句话说学校的当务之急是给德育归位。恢复德育工作的本来面目，因为这关系到社会主义事业的成败，国家和民族的前途和命运的一项战略任务，因此学校在德育工作中责任重大。
　　学校要成立德育工作领导组织，负责学校德育工作督促、检查、落实、评估等。要优化德育干部队伍，德育干部队伍素质的优劣，决定着德育工作的成败。今天的社会是高科技的社会，又是一个复杂的社会，社会的问题往往会波及校园，给德育工作带来一定难度。为适应新时期的需要，跟上时代步伐，就需要培养建设一支思想素质强、职业道德水平高、管理方法科学的德育工作队伍。实施德育教育是一个整体工程，要形成合力，学校的党支部、校长、政教、共青团、班主任应齐抓共管，协调一致，形成全方位、多层次、一体化工作网络，为实现德育目标而共同努力。
　　2.深化教师德育职能，发挥教师教育的重要作用。全面提高教师素质是解决教师德育工作不到位的关键措施，一个称职的教师，应该是既教书，又育人，寓德育工作于日常教学之中。
　　首先，要加强师德规范教育。教师是学生心灵的塑造者，是学生最直接的榜样，是学生为人处事、立身做人的典范。教师的思想道德不仅可以直接影响学生的心灵，塑造学生的品质和性格，而且影响整个社会的进步和未来。每一位教师都应从自身师德修养做起，孔子曰“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，“己先正”然后才能“正人”、“为人师表”，然后才能“言传身教”。只有教师先树立起良好的师德形象，才能作为学生学习的榜样。为人师表，是教师做好德育工作的前提。如果老师上课说迟到就迟到，下课想提前就提前，敷衍塞责，又怎能要求学生遵守纪律，尽职尽责呢？平时不尊重学生，不尊重他人、一事当前，斤斤计较个人得失，这样的教师去教育学生关心他人，无私奉献，学生又怎么会心悦诚服呢？其次，以课堂为主渠道，寓德于教。课堂讲授，是各科任教师与学生交流最多，接触最频繁的环节。各科任教师应当根据各门学科的特点，认真钻研教材，从中细心挖掘德育素材。中学的思想政治课作为对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本常识和政治思想品德教育的课堂，理应发挥重要作用。其它各课任教师要善于发掘教材中的德育因素，紧扣教材，自然发挥，使学生在学习知识的同时接受品德教育。犹如涓涓细流，徐徐浸润，入心入脑，在潜移默化中达到教育学生的目的。
　　3.优化家庭教育，发挥家庭教育的积极作用。学生思想品德的形成和发展，还受到家庭及社会的影响。家庭教育是德育的重要组成部分。家庭作为社会的一个细胞，是人生旅途的第一个活动场所，是教育的基础。而作为人生第一任老师的父母，对子女的成长起着潜移默化的作用。
　　提高家庭教育水平，消除家庭在德育方面给子女造成的消极影响，就应指导家庭教育的正确开展，如学校举办家长学校，有组织、有计划、有目的地对家长进行宣传教育，提高家长本身的教育素质，使他们知道怎样在家庭中实施对青少年的正确影响。如某家长长期以来热衷于“修长城”，参于社会的赌博活动，使品学兼优的学生变得经常迟到、旷课、上课无精打采。其家长通过家长学校的学习后，才开始反省自己，认识到影响了子女的健康成长。从此，他努力勤俭持家，重新树起自己的良好形象来影响儿女，结果这名学生又重新成为一名好学生。学校还要定期召开家长座谈会，向家长通报学校建设、学生学习情况，征求家长对学校工作的意见。另外学校还要落实家访制度，组织教师家访，加强与家庭的信息交流，相互沟通学生情况，使双向教育密切配合、有的放矢、形成合力，提高家庭教育水平。
　　总之，在新的形势下，学校德育工作者、广大教师、社会家庭都要充分认识德育工作的重要性，积极主动地投身于举足轻重的德育工作之中，不遗余力地消除各种负面影响，千方百计地提高德育工作成效，如此，德育工作的新局面就不难出现。
　　（作者单位：广西桂林全州庙头镇中）
　　（责任编校：白水）