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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0144-02
时代的不断发展，使得教学工作越来越重视对学生的自主学习能力的培养。在小学高段的数学教学工作当中，应该对学生的学习能力进行培养，这样才能够提高学生的自主学习意识。不过，现阶段，语文科目中学生的自主学习意识比较强，而在数学科目的学习中，学生的自主学习意识就比较差。所以，提高小学高段数学教学中学生的自主学习能力就非常重要
一、小学高段数学教学中培养学生自主学习能力的必要前提
（一）小学高段学生要具有一定的知识能力
提高学生的学习能力，有一项必要的前提，那就是学生的知识能力。学生只有提高自身的自主学习意识，其自主学习能力才能够有效的提高。在这个过程中，学生自主学习能力的提高，能够帮助学生养成必要的分析问题和解决问题的能力。学生能够通过自身的能力来解决数学问题，也就会增强学生学习数学知识的信心。长时期的数学知识的积累，能够使学生在面对相类似的问题时，可以更好的思索问题，养成良好的数学思维，提高学生的自主学习能力
（二）小学生要有自己独特的思维方式
在小学高段数学教学过程中，想要更好的提高学生的自主学习能力，还有一个必要的前提，就是小学生需要有自己的思维，并时刻保证自己的想法。小学高段的数学教学内容，有较强的综合性，也比较丰富和复杂。所以，学生在解决数学问题时，作为数学教师，应该为他们提供解题思路，并让学生根据解题思路，并掌握解题方法，这样就能够对不断变换的题型进行解答，长此以往，学生的思维能够得到不断的开发，也就能够发现新问题，掌握新的解题思路，这对学生的创新能力的培养，意义非常重大
（三）学生需要学会主动学习
在培养学生自主学习能力的过程中，还有一个十分重要的前提，就是学生一定要学会主动学习。只有学生积极主动的学习，才能够有效的帮助他们养成良好的学习习惯，也能够让学生更好的投身到数学学习中，让学生更能够积极主动的思考，有效的开发学生的思维，提高学生的思维能力。小學高段数学教学中，提高学生的自主学习能力，不仅需要学生主动的参与，还需要教师为学生营造一个良好的教学环境，学生只有在良好的教学环境和教学氛围中学习，才能够有效的提高学生的自主学习能力
二、小学高段数学教学中学生自主学习的主要策略
（一）创造有效的自主学习氛围
在培养学生自主学习能力的过程中，最重要的是需要为学生创造一个良好的学习环境。所以，作为数学教师，应该采取一定的措施来营造良好的数学教学环境。一个良好的教学环境，能够帮助学生在教学过程中发挥自己的主观能动性，这样就能够让学生在一个极为和谐的教学氛围中积极主动的思考，也就将数学课堂教学氛围变得十分和谐与融洽。作为数学教师，笔者会先对学生的实际情况进行分析，尊重学生的特点，并重视学生之间的差异，加强与学生之间的沟通。学生在这个过程中，能够更好的获取数学知识，也能够提高数学学习效果，提高了学生的自主学习能力。
（二）采用开放的教学模式
1.在课堂上引导学生提问
为了提高学生的独立学习能力，需要让学生参与到课堂上对问题的解答中，也就需要学生在课堂上提问题。所以，笔者在数学课堂上，会注重培养学生的问题意识。学生质疑和提问的过程，应该贯穿在整个教学过程中。在数学教学工作开展的每一环节中，都应该让学生提问问题，并让学生大胆的提出自己的疑惑。在教学工作的最后一个环节，笔者还会讓学生将自己本节课中最大的疑问提出来，并当着全班同学的面进行解答，笔者还会对学生的特点尽心分析，并针对学生的特点及时地对自己的备课计划进行调整，进而有效地引导学生独立自主的学习，这也为学生的自主学习能力的培养奠定了坚实的基础
2.加强对学生的实践教学
新课程理念的不断深入发展，加强了对学生的实践能力的培养。在小学高段数学教学过程中，教师需要加强实践教学工作，并让学生能在实践的过程中加强对自身的教学情感的形成。在这个过程中，教师需要结合数学教学相关的知识和内容，设计相应的教学实践环节，并让学生通过实验和操作等方式，来逐渐增强学生的自主探究能力。在这个过程中，教师不仅要重视学生对数学知识的获取能力，也应该在获取知识的过程中，不断发挥自身的主观能动性，并通过操作和实践来提高学生的学习兴趣，有效的培养学生的数学思维能力。
三、结语
总而言之，小学高段数学教学过程中，培养学生的自主学习能力是提高学生学习成绩的关键。所以，作为小学数学教师，笔者会在日常教学过程中，不断为学生营造良好的教学环境，并改善数学教学模式，有效的发散学生的思维能力，让学生有更多的时间来进行自主学习，改变学生的学习习惯，提高学生学习的主动性。
时代的不断发展，使得教学工作越来越重视对学生的自主学习能力的培养。在小学高段的数学教学工作当中，应该对学生的学习能力进行培养，这样才能够提高学生的自主学习意识。不过，现阶段，语文科目中学生的自主学习意识比较强，而在数学科目的学习中，学生的自主学习意识就比较差。所以，提高小学高段数学教学中学生的自主学习能力就非常重要
一、小学高段数学教学中培养学生自主学习能力的必要前提
（一）小学高段学生要具有一定的知识能力
提高学生的学习能力，有一项必要的前提，那就是学生的知识能力。学生只有提高自身的自主学习意识，其自主学习能力才能够有效的提高。在这个过程中，学生自主学习能力的提高，能够帮助学生养成必要的分析问题和解决问题的能力。学生能够通过自身的能力来解决数学问题，也就会增强学生学习数学知识的信心。长时期的数学知识的积累，能够使学生在面对相类似的问题时，可以更好的思索问题，养成良好的数学思维，提高学生的自主学习能力
（二）小学生要有自己独特的思维方式
在小学高段数学教学过程中，想要更好的提高学生的自主学习能力，还有一个必要的前提，就是小学生需要有自己的思维，并时刻保证自己的想法。小学高段的数学教学内容，有较强的综合性，也比较丰富和复杂。所以，学生在解决数学问题时，作为数学教师，应该为他们提供解题思路，并让学生根据解题思路，并掌握解题方法，这样就能够对不断变换的题型进行解答，长此以往，学生的思维能够得到不断的开发，也就能够发现新问题，掌握新的解题思路，这对学生的创新能力的培养，意义非常重大
（三）学生需要学会主动学习
在培养学生自主学习能力的过程中，还有一个十分重要的前提，就是学生一定要学会主动学习。只有学生积极主动的学习，才能够有效的帮助他们养成良好的学习习惯，也能够让学生更好的投身到数学学习中，让学生更能够积极主动的思考，有效的开发学生的思维，提高学生的思维能力。小學高段数学教学中，提高学生的自主学习能力，不仅需要学生主动的参与，还需要教师为学生营造一个良好的教学环境，学生只有在良好的教学环境和教学氛围中学习，才能够有效的提高学生的自主学习能力
二、小学高段数学教学中学生自主学习的主要策略
（一）创造有效的自主学习氛围
在培养学生自主学习能力的过程中，最重要的是需要为学生创造一个良好的学习环境。所以，作为数学教师，应该采取一定的措施来营造良好的数学教学环境。一个良好的教学环境，能够帮助学生在教学过程中发挥自己的主观能动性，这样就能够让学生在一个极为和谐的教学氛围中积极主动的思考，也就将数学课堂教学氛围变得十分和谐与融洽。作为数学教师，笔者会先对学生的实际情况进行分析，尊重学生的特点，并重视学生之间的差异，加强与学生之间的沟通。学生在这个过程中，能够更好的获取数学知识，也能够提高数学学习效果，提高了学生的自主学习能力。
（二）采用开放的教学模式
1.在课堂上引导学生提问
为了提高学生的独立学习能力，需要让学生参与到课堂上对问题的解答中，也就需要学生在课堂上提问题。所以，笔者在数学课堂上，会注重培养学生的问题意识。学生质疑和提问的过程，应该贯穿在整个教学过程中。在数学教学工作开展的每一环节中，都应该让学生提问问题，并让学生大胆的提出自己的疑惑。在教学工作的最后一个环节，笔者还会讓学生将自己本节课中最大的疑问提出来，并当着全班同学的面进行解答，笔者还会对学生的特点尽心分析，并针对学生的特点及时地对自己的备课计划进行调整，进而有效地引导学生独立自主的学习，这也为学生的自主学习能力的培养奠定了坚实的基础
2.加强对学生的实践教学
新课程理念的不断深入发展，加强了对学生的实践能力的培养。在小学高段数学教学过程中，教师需要加强实践教学工作，并让学生能在实践的过程中加强对自身的教学情感的形成。在这个过程中，教师需要结合数学教学相关的知识和内容，设计相应的教学实践环节，并让学生通过实验和操作等方式，来逐渐增强学生的自主探究能力。在这个过程中，教师不仅要重视学生对数学知识的获取能力，也应该在获取知识的过程中，不断发挥自身的主观能动性，并通过操作和实践来提高学生的学习兴趣，有效的培养学生的数学思维能力。
三、结语
总而言之，小学高段数学教学过程中，培养学生的自主学习能力是提高学生学习成绩的关键。所以，作为小学数学教师，笔者会在日常教学过程中，不断为学生营造良好的教学环境，并改善数学教学模式，有效的发散学生的思维能力，让学生有更多的时间来进行自主学习，改变学生的学习习惯，提高学生学习的主动性。