【摘 要】
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以学生对21种价值观的排序为切入点，分析大学生价值观现状，探索来自于社会、家庭和个人等多方面的影响因素及因素作用模式，尤其是对排前三位和末三位的价值观进行因素对比分析。
【机 构】
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北京信息科技大学,北京,100192
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以学生对21种价值观的排序为切入点，分析大学生价值观现状，探索来自于社会、家庭和个人等多方面的影响因素及因素作用模式，尤其是对排前三位和末三位的价值观进行因素对比分析。从而，找到大学生思想政治教育的突破口，将社会主义核心价值体系融入大学生的全面素质教育，引导大学生价值观的健康发展，促进学生成长成才。
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