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小学数学是基础教育重要的一环,需要扎实学习.预习是学生实现自我学习的过程,能够助力小学生较好地完成数学知识的学习.中段是学生从低段朝着高段发展的过渡阶段,起到了承上启下的作用.所以,整个小学中段数学教学中,教师应当关注小学生预习能力的培养,充分地将学生的主动性、创造性等发挥出来,创建数学高效课堂.本文探究以“课前学习”为导航展开中段数学学习的有效策略.