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摘 要： 当前英语教育在整个教育学科当中占据战略地位，而中职英语教育相对比较特殊，一方面中职教育的生源在客观上存在基础差的问题，另一方面英语专业的学生是以此为自身专业的，提高英语成绩对他们而言是十分重要的。通过探究阅读教育方式的作用，争取达到培养英语学习兴趣、提高英语成绩的目的。
关键词： 中职英语 阅读教育方式 教学作用
中职英语教育由于客观因素的限制，英语专业的学生的英语基础很是薄弱，这种薄弱导致部分学生对英语学习的积极性不高，没有形成系统的学习方法，在专业学习上比较吃力。而且在各个阶段的教育过程中普遍存在哑巴英语的情况，在当前中职英语的阅读教学中还存在很多的问题。
一、中职英语阅读教学中存在的问题
1.中职院校英语中阅读教育课程设置较少
一方面，中职院校的英语课堂还是以教师讲授为主，学生自主的阅读的时间及课时安排比较少。另一方面，中职院校的教师并没有对阅读教育真正重视，没有单独把阅读课程从英语课程中分离出来，更多的时候是在英语课讲授的过程中顺便穿插讲解阅读文，这种方式使得阅读教育方式并没有得到真正的重视，而学生的阅读能力也无法提高。
2.学生对阅读教育方式的认同感不够
中职院校的学生，一方面，基础差，底子薄，在之前的英语学习中没有养成良好的学习习惯，再加上英语作为一门在生活中应用较少的科目，学生学以致用的机会比较少，在考试过程中，英语阅读的理解与原文存在一定的偏差，因此，他们对阅读教学法的认同感比较低。在日常学习过程中，不会有意识地进行常规的训练，词汇量和阅读量的匮乏使得学生在阅读英语上比较吃力，不愿意花更多的时间提升自己，没有真正认识到阅读对于英语学习的意义。另一方面，虽然阅读教学法在英语学习中十分重要，但是这种法需要长期坚持，而且需要在阅读的过程中积累词汇、总结语法及固定搭配等，无法达到立竿见影的效果，所以有的学生坚持一段时间，感受不到明显的进步后就放弃。
3.缺乏系统的阅读教学法的指导
阅读教学法虽然听起来是比较简单的，但其实在英语学习过程中，阅读教学法必须有专业老师的指导。在我国很多中职院校中，教师把阅读教学法简单理解为对英语阅读的理解及学生在阅读题中的得分情况，并没有形成一整套系统完整的阅读教学法供学生参考。在教学过程中，最常见的行为就是就某一篇具体的阅读文进行分析和讲解。缺乏系统的方法会使得学生在阅读文的学习过程中摸不着头脑，没有规律可循。这样盲目地学习不仅达不到事半功倍的效果，还会大大影响学生的学习效率和对英语的学习激情。
二、中职英语教育中阅读教学方式的意义
随着我国国际化水平的不断提高，英语学科的地位更加凸显，而阅读在英语的考试中又占据着很大的比例，只有明晰了阅读教育法在英语学习中的意义，才能够更好地将这种方式运用在英语教学当中，特别是对学生基础薄弱的中职院校更是如此。
1.有利于帮助学生形成科学的学习方法
系统的阅读教学法能够帮助学生理清英语学习的脉络，从而在既定的时间内完成更多的任务。当然，这种科学方法的形成离不开专业的英语教师的培养，必须改变过去传统英语课堂英语讲授比例大的情况，在常规课堂中有意识地培养学生阅读的意识，通过把单词或者语法放入故事和语境中，不仅能够让学生对小知识点的记忆更深刻，而且能够培养学生在英语表达方面的能力，从而在阅读文当中，从整体上把握对文章的主旨、作者的意图，而且英语阅读有着牵一发而动全身的作用，掌握系统的阅读法能够从整体上提升学生的英语表达能力。
2.有利于更好地实现课堂教学目标
当前素质教育的目标对学生的综合素质提出了更高的要求。因此在英语学习中，重视方法要比重视内容本身更有意义。方法的获得可以让学生在学习过程中举一反三地验证事物的准确性，并且根据自身的特点对学习方法进行调整和修正，这种不仅能够减轻教师的负担，而且能够培养学生独立学习的意识，在方法的基础之上不断拓展新的知识。以故事类阅读文为例，一般都会考察文章的细节、词汇在文章中的含义，以及小故事要表达的中心思想或者通过故事要说明的道理。因此，教师就可以对阅读的方法按照文章的类型进行划分，从而使得学生在阅读过程中做到有的放矢。
3.有利于养成良好的英语学习的习惯
系统的英语阅读方法使得学生在做英语英语阅读的时候更有计划性；按照阅读文章的步骤有规划地进行，而且经过方法与实践的结合，学生基本就养成好的学习习惯。包括先略读后精读；把握文章大意，总结段落的中心思想等，这些方式的运用可以帮助学生更高效地完成学习任务。特别是在中职英语的考试过程中，阅读文占的比例比较高，很多学生存在时间分配不合理的情况，良好的阅读方法能够让学生面对阅读的时候更游刃有余。
总之，虽然当前中职院校的英语阅读教学法在应用过程中存在一些问题，但是不可否认，这一方法的运用，对于学生学习方法的掌握、学习习惯的培养及课堂教学目标的实现都意义重大。
参考文献：
[1]丁小青.浅谈中职英语教育中阅读教学方式的作用[J].职业时空，2014（05）.
[2]吴婷.浅析中职英语教学存在的问题及对策[J].海外英语，2012（04）.
[3]谢蕴瑾.中职英语课堂实践中的问题与对策[J].考试周刊，2011（24）.
[4]荣艳复.浅析中职英语教学中的困惑及对策[J].现代阅读（教育版），2012（24）.
关键词： 中职英语 阅读教育方式 教学作用
中职英语教育由于客观因素的限制，英语专业的学生的英语基础很是薄弱，这种薄弱导致部分学生对英语学习的积极性不高，没有形成系统的学习方法，在专业学习上比较吃力。而且在各个阶段的教育过程中普遍存在哑巴英语的情况，在当前中职英语的阅读教学中还存在很多的问题。
一、中职英语阅读教学中存在的问题
1.中职院校英语中阅读教育课程设置较少
一方面，中职院校的英语课堂还是以教师讲授为主，学生自主的阅读的时间及课时安排比较少。另一方面，中职院校的教师并没有对阅读教育真正重视，没有单独把阅读课程从英语课程中分离出来，更多的时候是在英语课讲授的过程中顺便穿插讲解阅读文，这种方式使得阅读教育方式并没有得到真正的重视，而学生的阅读能力也无法提高。
2.学生对阅读教育方式的认同感不够
中职院校的学生，一方面，基础差，底子薄，在之前的英语学习中没有养成良好的学习习惯，再加上英语作为一门在生活中应用较少的科目，学生学以致用的机会比较少，在考试过程中，英语阅读的理解与原文存在一定的偏差，因此，他们对阅读教学法的认同感比较低。在日常学习过程中，不会有意识地进行常规的训练，词汇量和阅读量的匮乏使得学生在阅读英语上比较吃力，不愿意花更多的时间提升自己，没有真正认识到阅读对于英语学习的意义。另一方面，虽然阅读教学法在英语学习中十分重要，但是这种法需要长期坚持，而且需要在阅读的过程中积累词汇、总结语法及固定搭配等，无法达到立竿见影的效果，所以有的学生坚持一段时间，感受不到明显的进步后就放弃。
3.缺乏系统的阅读教学法的指导
阅读教学法虽然听起来是比较简单的，但其实在英语学习过程中，阅读教学法必须有专业老师的指导。在我国很多中职院校中，教师把阅读教学法简单理解为对英语阅读的理解及学生在阅读题中的得分情况，并没有形成一整套系统完整的阅读教学法供学生参考。在教学过程中，最常见的行为就是就某一篇具体的阅读文进行分析和讲解。缺乏系统的方法会使得学生在阅读文的学习过程中摸不着头脑，没有规律可循。这样盲目地学习不仅达不到事半功倍的效果，还会大大影响学生的学习效率和对英语的学习激情。
二、中职英语教育中阅读教学方式的意义
随着我国国际化水平的不断提高，英语学科的地位更加凸显，而阅读在英语的考试中又占据着很大的比例，只有明晰了阅读教育法在英语学习中的意义，才能够更好地将这种方式运用在英语教学当中，特别是对学生基础薄弱的中职院校更是如此。
1.有利于帮助学生形成科学的学习方法
系统的阅读教学法能够帮助学生理清英语学习的脉络，从而在既定的时间内完成更多的任务。当然，这种科学方法的形成离不开专业的英语教师的培养，必须改变过去传统英语课堂英语讲授比例大的情况，在常规课堂中有意识地培养学生阅读的意识，通过把单词或者语法放入故事和语境中，不仅能够让学生对小知识点的记忆更深刻，而且能够培养学生在英语表达方面的能力，从而在阅读文当中，从整体上把握对文章的主旨、作者的意图，而且英语阅读有着牵一发而动全身的作用，掌握系统的阅读法能够从整体上提升学生的英语表达能力。
2.有利于更好地实现课堂教学目标
当前素质教育的目标对学生的综合素质提出了更高的要求。因此在英语学习中，重视方法要比重视内容本身更有意义。方法的获得可以让学生在学习过程中举一反三地验证事物的准确性，并且根据自身的特点对学习方法进行调整和修正，这种不仅能够减轻教师的负担，而且能够培养学生独立学习的意识，在方法的基础之上不断拓展新的知识。以故事类阅读文为例，一般都会考察文章的细节、词汇在文章中的含义，以及小故事要表达的中心思想或者通过故事要说明的道理。因此，教师就可以对阅读的方法按照文章的类型进行划分，从而使得学生在阅读过程中做到有的放矢。
3.有利于养成良好的英语学习的习惯
系统的英语阅读方法使得学生在做英语英语阅读的时候更有计划性；按照阅读文章的步骤有规划地进行，而且经过方法与实践的结合，学生基本就养成好的学习习惯。包括先略读后精读；把握文章大意，总结段落的中心思想等，这些方式的运用可以帮助学生更高效地完成学习任务。特别是在中职英语的考试过程中，阅读文占的比例比较高，很多学生存在时间分配不合理的情况，良好的阅读方法能够让学生面对阅读的时候更游刃有余。
总之，虽然当前中职院校的英语阅读教学法在应用过程中存在一些问题，但是不可否认，这一方法的运用，对于学生学习方法的掌握、学习习惯的培养及课堂教学目标的实现都意义重大。
参考文献：
[1]丁小青.浅谈中职英语教育中阅读教学方式的作用[J].职业时空，2014（05）.
[2]吴婷.浅析中职英语教学存在的问题及对策[J].海外英语，2012（04）.
[3]谢蕴瑾.中职英语课堂实践中的问题与对策[J].考试周刊，2011（24）.
[4]荣艳复.浅析中职英语教学中的困惑及对策[J].现代阅读（教育版），2012（24）.