如何在语文课堂中渗透品德教育

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:t6293003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师应将品德教育贯穿于日常教学中,对学生进行潜移默化地熏陶感染。在语文课堂教学中,教师可以通过精心导入、注重朗读、精心引导、应用媒体、言传身教等方式对学生进行品德教育渗透。
其他文献
新课程改革以来,为了体现新课标理念,培养学生各方面能力,教师上课时多会使用多媒体、计算机辅助教学,忽视了数学课本的阅读。无论在课堂还是课后,基本看不到课本的影子。本文从品
本文从苏轼和辛弃疾的怀古、写景、隐逸词中分析苏词与辛词的不同,得出苏词之妙理,辛词之深情。
当前,我国小学语文教学价值取向存在以考试为中心展开教学、忽视学生的全面发展。教师将自己的思想强加给学生、不重视人文思想的传递等问题。解决这些问题,应切实地推行素质教
本文首先介绍了橡胶工业XY-21900型精密压延机主要技术特征,其次指出辊距无法下调的问题,然后分析了现状和调整记录,介绍了辊距调校步骤与方法,分析了辊距显示值与实际值不符的原
数学家庭作业能够有效地促进学生智力的发展,在运算技能的提高以及培养学生的创新思维上具有举足轻重的功能。本文从更新学生作业观念、更新作业形式、更新作业数量等方面阐述
探究性学习是课程改革的热点。本文通过高中生物教学实践活动,对探究学习目标、学习方式,以及当前开展探究性学习的体会,阐述探究性学习的内涵和基本特征。
在生本理念指导下,教师可以通过创设话题情境,积极构建英语生本课堂。本文从创设话题情境入手,阐述如何构建英语学科生本课堂。
高校扩招使中职生源数量锐减,且质量变差,单一的授课、听课、练习的学习方式已无法适应新的学情。教师需要根据学生的实际能力进行动态分组教学,达到课课有收获,人人有提高的目的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.