【摘 要】
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时下教师给学生写操行评语存在一些通病,一是刻板,二是生硬,三是枯燥.无个性,无情感,无文采,像一个产品说明书.rn几年来,笔者在给学生写评语的过程中,力图探讨、落实班级管理
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时下教师给学生写操行评语存在一些通病,一是刻板,二是生硬,三是枯燥.无个性,无情感,无文采,像一个产品说明书.rn几年来,笔者在给学生写评语的过程中,力图探讨、落实班级管理评价的转变,变“评语”为促膝谈心的“私语”,利用评语这一无声的感情交流,用一颗诚挚的心去抚慰创伤,用一腔真挚的情去温暖心灵,拨响学生心灵的琴弦,奏出和谐的乐章,从而达到发挥评语的教育功效的目的.
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