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【摘 要】
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【摘要】本研究考察了小学学生教学将语法单元重新设计以话题为基础的單元。侧重于学习目标，并实施重要学习分类的三个版块：人的思维，整合和应用。学生们报告了对与他人一起学习的积极看法，了解自己，将语言和话题融入他们的生活，以及回收和应用其他形式的话题。 他们在英语学习方面变得更加积极。困难在于将重要的单元目标与所有参与者的需求和兴趣联系起来，学生起初不愿意与他人进行交流，以及学生在整合和应用英语方面的熟
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2019年10期
其他文献
【摘要】听力既是英语考试的重要内容，更是学生应用英语的基本素养。本文基于实践，对高中生英语听力上的问题进行了分析（比如母语干扰、训练习惯、语法障碍、文化差异等），在这个基础上提出了针对性的解决听力问题的途径。 【关键词】高中 英语;听力;问题;途径 【作者简介】杨洪良，安徽省阜阳太和县太和中学。 在高考中，英语听力所占的分值达到30分之多，听力水平对高考分数的影响非常大。而且，从学生英语素养
【摘要】随着社会的不断发展，做好非物质文化遗产的外宣翻译能够在很大程度上促进我国传统文化的传播，提升传统文化的感染力及民族荣耀感，并且还有助于国家之间文化的有效交流和互动，实现世界文化多样性的维护。本研究从译介学视角解读非物质文化遗产的外宣翻译，首先分析了非物质文化遗产翻译的现状，然后分析了非物质遗产的主要特点是对翻译产生的影响，最后从译介学角度分析了非物质文化遗产的翻译研究。 【关键词】非物质
随着时代的发展，经济水平的提高和国人素质的不断改善，人们在重视学生的学习质量的同时也关注学生的政治，思想，道德水平。因此在初中课程表中有设置专门的德育課程和其他德育活动来加强道德教育。但由于德育无法进行量化测定，同时初中生面临升学的压力，使大家在一定程度上忽视了德育在潜移默化中渗透的作用，减少了在日常中的德育渗透。传统学校德育主体的分化，使普通学科教师往往忽视了自身的德育责任，忽视了英语学科的德育
【摘要】词汇衔接是实现文章前后连贯的一个重要手段。根据M.A.K Halliday和Ruqaiya Hason的衔接理论，词汇衔接手段包括复现和搭配两种类型。本文就以美国总统特朗普的就职演说词为例来分析词汇衔接手段是如何使文章前后连贯，相互衔接。 【关键词】词汇衔接；衔接手段；连贯 【作者简介】李帅，辽宁师范大学外国语学院。一、引言 1976年M. A. K. Halliday 和Ruqai
【摘要】随着创新教学改革的实施，使其改善的方案越来越完善，英语教学中对于学生的英语能力培养也在不断提高。如今，初中英语教育教学目标不单单是为了提高學生们的英语学习成绩，更重要的是要注重学生将学习到知识能够做到熟练运用，有效提升学生的综合运用英语的能力。同时来增加学生全面的成长发展，增长各方面知识，对学生的自觉阅读能力进行有效培养指导，顺应当今新课改要求下的教学理念和教学目标。创新课程的改革方案是对
【摘要】伴随着时代的发展，微课逐渐被引入现代教学课堂，它打破了传统多媒体幻灯片的局限，为教学创设更加多元化的教学情境，为学生能力的提升提供了良好的媒介。本文研究微课应用背景下的英语阅读教学，分析并概括微课教学的概念，阐述将微课引进初中课堂的意义，提出有效实施微课教学的策略。 【关键词】微课;阅读教学;英语 【作者简介】巫桂英，广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校。 一、微课教学概念界定 简单
【摘要】小学英语教学应当培养学生的听、说、读、写能力，并且要引导学生从不同模块中对知识进行迁移，才能帮助学生综合替身英语素养。在当前的英语教学中，读写结合是培养学生阅读和写作能力的重要模式，将二者融合起来综合开展教学活动，能够辅助学生提升阅读能力的同时，也能帮助学生顺利将阅读中积累的一些资源应用到写作中。在当前的小学高学段教学中，学生英语读写结合能力的发展却并不容乐观。对此，本文就小学高段学生英语
【摘要】复习课是教学过程中的重要课型，它是知识整合与内化的有效途径，对夯实学生基础，提高学生运用知识、解决问题的能力发挥着举足轻重的作用。那么，在初中英语教学中，我们如何上好复习课，一改“炒冷饭”的教学定势，将复习课上出新意、上出效率呢？在以下的教学探讨中，我将以“主题—语篇—语用”为主线，谈谈自己的几点看法。 【关键词】初中英语;复习课;译林版八年级下册 【作者简介】张云霞，江苏省南通市通州
【摘要】在初中阶段，英语作为一门重要的语言类学科，对学生的长远发展具有重要影响。在素质教育不断推进的背景下，智慧课堂的构建逐渐成为英语教师的关注重点，其在拓宽英语教学方式、培养学生的英语学习兴趣等方面皆具有重要作用。但是，在实际的教学过程中，由于教育手段、教育理念以及教育内容等方面的优化不足，使得初中英语智慧课堂的构建存在较多的问题。对此，本文将对“让智慧在初中英语课堂飞扬”进行分析，以实现初中英