如何把握文本的价值“取向”

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语文具有熏陶感染的作用,它往往通过优秀作品的浸染,移人性情,提升人格.因此,在教学中教学内容的价值取向显得尤为重要.小学生因知识储备和阅历积淀的不足,对作品的理解往往是流于浅表的;另一方面,儿童天真率直,自然而成,更接近真实,且在不受背景信息干扰的情况下往往更有独特的视角.因此,本文就阅读教学中文本价值的取向从三个方面进行阐述.
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