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随着新课改的深入，小学作文教学在培養学生想象力方面发挥着越来越重要的作用，而且成为了素质教育培养目标中不可缺少的内容，教师要指导学生将想象的内容写进作文中，这也是现代教学的重要任务。本文针对想象力的重要性，提出了一些培养学生想象力的方法。
一、在小学作文教学中培养学生想象力的重要性
在小学作文教学中，培养学生想象力的重要性主要可以概括为三个方面，分别是：拓宽学生的写作思路、让学生积累丰富的写作素材、有效激发学生的写作兴趣。下面，主要分析在小学作文教学中培养学生想象力的重要性。
1.拓宽学生的写作思路
小学生正处于发展的关键阶段，生活经验和词汇量积累都较少，经常出现不知道如何写作的情况，久而久之，会对作文产生畏惧心理，对提高写作能力十分不利。培养学生的想象力能拓宽学生的思路，让学生写作时另辟蹊径，写出内容充实的文章。
2.让学生积累丰富的写作素材
众所周知，写作源于生活，而想象力可以丰富生活，为写作插上想象的翅膀，能给人眼前一亮的感觉。同时，写作还需要创新，只有这样才能激活学生的思维，让学生发挥想象力获得丰富的素材，提高文章的感染力，这对学生的写作有重要的作用。
3.激发学生的写作兴趣
在小学作文教学中，培养想象力还能激发学生的写作兴趣。兴趣是调动学生主观能动性的重要因素，想象力能有效地将学生的思维从束缚中解放出来，让学生敢想敢写，不断提高写作能力。
二、在作文教学中培养学生想象力的方法
在小学作文教学中培养学生想象力的方法主要有三种，分别是：让学生观察细节，主动思考;创设教学情境，激发学生的兴趣;重视课外阅读，积累写作经验。下面根据学生的学习特点，介绍在小学作文教学中培养学生想象力的方法。
1.让学生观察细节，主动思考
都说细节决定成败，确实是这样的，因为细节很重要，当然在小学作文教学中也不例外。很多学生写作时不知道该写什么，主要原因是观察时，没有注重细节。在写作中，观察和思考是十分重要的内容，教师要指导学生观察细节，学会从不同的角度观察事物。对于看不懂的，要多问，多思考，只有这样才能更加高效地思考和观察，进而不断提高想象能力，让文章更有创意。
2.创设教学情境，激发学生的兴趣
为了尽快提高学生的想象能力，教师还可以创设真实的教学情境，以激发学生的学习兴趣。教学情境包括很多种，不仅有想象情境，还有问题情境、游戏情境等。可以运用多媒体创设情境，因为科学技术发展迅速，多媒体技术的应用越来越普遍，其教学优势十分明显，不仅在教学中能有效演示教学课件，还能节省大量板书时间，能提高教学效率。另外，教师还可以借助多媒体播放有趣的视频或图片，使课堂气氛更加活泼，进而有效激发学生的写作兴趣，同时还能调动学生参与课堂的积极性，为今后的学习奠定良好的基础。
以“议论文写作”为例，教师可以借助多媒体，更加直观地呈现需要讲解的内容，播放一些有趣的影片，让学生观看后写观后感。播放影片，还可以提高学生的注意力，让学生在注意力高度集中的情况下学习，边观看边思考，以提高想象能力。
3.重视课外阅读，积累写作经验
小学生的知识积累不足，但小学阶段是积累知识的关键阶段，所以在写作教学中，教师要注重教授学生写作基础知识，在掌握大量基础知识的基础上发挥想象力，能降低学生写作的难度。教师要重视课外阅读，教授学生课外阅读的方法，让学生在课外阅读中积累写作经验。小学生的模仿能力强，记忆能力和学习能力也不弱，所以在此阶段，教师应指导学生课外阅读，让学生通过阅读积累写作素材，激活写作思维，拓宽写作视野，不断提高阅读能力，为今后的语文学习奠定良好的基础。
例如，教师可以指导学生读课外读物，提前留一节专门的阅读时间，推荐合适的读物，让学生认真阅读。在学生阅读的过程中，教师可以提出一些问题，让学生带着问题阅读，并找到正确答案。同时，教师还要科学地指导，了解学生的阅读情况，在阅读过程中有哪些不懂的地方，或者积累了哪些好词好句、掌握了什么写作方法。学生阅读结束，教师可以布置读后感的写作任务，不仅有利于及时了解学生的阅读情况，还有助于学生锻炼归纳总结能力，提升想象能力。
综上所述，随着新课改的深入，小学作文教学在培养学生想象力方面发挥着越来越重要的作用，教师要指导学生发挥想象力，这也是现代教学的重要任务。小学生正处于发展的关键阶段，培养学生的想象力能拓宽学生的写作思路，积累丰富的写作素材，进而写出内容充实的文章。在小学作文教学中，培养想象力还能激发学生的写作兴趣，兴趣是调动学生主观能动性的重要因素，让学生敢想敢写。很多学生写作时不知道该写什么，主要原因是学生观察时，没有注重细节。教师要指导学生观察细节，学会从不同的角度观察事物。为了尽快提高学生的想象力，还可以运用多媒体创设真实的教学情境，有效激发学生的写作兴趣，还能调动学生参与课堂的积极性，为今后的学习奠定良好的基础。教师要注重教授学生写作基础知识，在掌握大量基础知识的基础上发挥想象力，能降低写作的难度。教师还要重视课外阅读，教授学生正确的课外阅读的方法，让学生在课外阅读中积累写作经验，以写出吸引人阅读的文章。
一、在小学作文教学中培养学生想象力的重要性
在小学作文教学中，培养学生想象力的重要性主要可以概括为三个方面，分别是：拓宽学生的写作思路、让学生积累丰富的写作素材、有效激发学生的写作兴趣。下面，主要分析在小学作文教学中培养学生想象力的重要性。
1.拓宽学生的写作思路
小学生正处于发展的关键阶段，生活经验和词汇量积累都较少，经常出现不知道如何写作的情况，久而久之，会对作文产生畏惧心理，对提高写作能力十分不利。培养学生的想象力能拓宽学生的思路，让学生写作时另辟蹊径，写出内容充实的文章。
2.让学生积累丰富的写作素材
众所周知，写作源于生活，而想象力可以丰富生活，为写作插上想象的翅膀，能给人眼前一亮的感觉。同时，写作还需要创新，只有这样才能激活学生的思维，让学生发挥想象力获得丰富的素材，提高文章的感染力，这对学生的写作有重要的作用。
3.激发学生的写作兴趣
在小学作文教学中，培养想象力还能激发学生的写作兴趣。兴趣是调动学生主观能动性的重要因素，想象力能有效地将学生的思维从束缚中解放出来，让学生敢想敢写，不断提高写作能力。
二、在作文教学中培养学生想象力的方法
在小学作文教学中培养学生想象力的方法主要有三种，分别是：让学生观察细节，主动思考;创设教学情境，激发学生的兴趣;重视课外阅读，积累写作经验。下面根据学生的学习特点，介绍在小学作文教学中培养学生想象力的方法。
1.让学生观察细节，主动思考
都说细节决定成败，确实是这样的，因为细节很重要，当然在小学作文教学中也不例外。很多学生写作时不知道该写什么，主要原因是观察时，没有注重细节。在写作中，观察和思考是十分重要的内容，教师要指导学生观察细节，学会从不同的角度观察事物。对于看不懂的，要多问，多思考，只有这样才能更加高效地思考和观察，进而不断提高想象能力，让文章更有创意。
2.创设教学情境，激发学生的兴趣
为了尽快提高学生的想象能力，教师还可以创设真实的教学情境，以激发学生的学习兴趣。教学情境包括很多种，不仅有想象情境，还有问题情境、游戏情境等。可以运用多媒体创设情境，因为科学技术发展迅速，多媒体技术的应用越来越普遍，其教学优势十分明显，不仅在教学中能有效演示教学课件，还能节省大量板书时间，能提高教学效率。另外，教师还可以借助多媒体播放有趣的视频或图片，使课堂气氛更加活泼，进而有效激发学生的写作兴趣，同时还能调动学生参与课堂的积极性，为今后的学习奠定良好的基础。
以“议论文写作”为例，教师可以借助多媒体，更加直观地呈现需要讲解的内容，播放一些有趣的影片，让学生观看后写观后感。播放影片，还可以提高学生的注意力，让学生在注意力高度集中的情况下学习，边观看边思考，以提高想象能力。
3.重视课外阅读，积累写作经验
小学生的知识积累不足，但小学阶段是积累知识的关键阶段，所以在写作教学中，教师要注重教授学生写作基础知识，在掌握大量基础知识的基础上发挥想象力，能降低学生写作的难度。教师要重视课外阅读，教授学生课外阅读的方法，让学生在课外阅读中积累写作经验。小学生的模仿能力强，记忆能力和学习能力也不弱，所以在此阶段，教师应指导学生课外阅读，让学生通过阅读积累写作素材，激活写作思维，拓宽写作视野，不断提高阅读能力，为今后的语文学习奠定良好的基础。
例如，教师可以指导学生读课外读物，提前留一节专门的阅读时间，推荐合适的读物，让学生认真阅读。在学生阅读的过程中，教师可以提出一些问题，让学生带着问题阅读，并找到正确答案。同时，教师还要科学地指导，了解学生的阅读情况，在阅读过程中有哪些不懂的地方，或者积累了哪些好词好句、掌握了什么写作方法。学生阅读结束，教师可以布置读后感的写作任务，不仅有利于及时了解学生的阅读情况，还有助于学生锻炼归纳总结能力，提升想象能力。
综上所述，随着新课改的深入，小学作文教学在培养学生想象力方面发挥着越来越重要的作用，教师要指导学生发挥想象力，这也是现代教学的重要任务。小学生正处于发展的关键阶段，培养学生的想象力能拓宽学生的写作思路，积累丰富的写作素材，进而写出内容充实的文章。在小学作文教学中，培养想象力还能激发学生的写作兴趣，兴趣是调动学生主观能动性的重要因素，让学生敢想敢写。很多学生写作时不知道该写什么，主要原因是学生观察时，没有注重细节。教师要指导学生观察细节，学会从不同的角度观察事物。为了尽快提高学生的想象力，还可以运用多媒体创设真实的教学情境，有效激发学生的写作兴趣，还能调动学生参与课堂的积极性，为今后的学习奠定良好的基础。教师要注重教授学生写作基础知识，在掌握大量基础知识的基础上发挥想象力，能降低写作的难度。教师还要重视课外阅读，教授学生正确的课外阅读的方法，让学生在课外阅读中积累写作经验，以写出吸引人阅读的文章。