【摘 要】
：
作为三大主科之一,数学在高中教育里的地位不言而喻.然而,在日常的高中数学教学中,有不少学生对学习数学感到非常头痛.就目前的教学形势来讲,很多教师的授课方法太过千篇一律
论文部分内容阅读
作为三大主科之一,数学在高中教育里的地位不言而喻.然而,在日常的高中数学教学中,有不少学生对学习数学感到非常头痛.就目前的教学形势来讲,很多教师的授课方法太过千篇一律,这致使学生学习兴致不高,学习效率低下,甚至不少学生还出现了抵触的心理.因此,改变传统的数学教学模式非常必要.最近,情景教学法颇受教育界同仁的青睐,很多教师将其运用在教学中都取得了非常不错的效果,而笔者正是情景教学法的受益人之一.
其他文献
随着新课标改革在小学教育中的不断深入推进,我们的小学体育教育理念和教学模式也迎来了进一步的革新.传统的小学体育课堂教学中,应试教育理念以及单一教师包办式教育的课堂
《报任安书》是高中语文教材的传统篇目,其中有不少疑难字词句,“具于五刑”就是其中之一。苏教版《语文·必修五》(2007年6月版)课文将“具于五刑”译为“身受五种刑法”。
认真研究《2009年课程实验版普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》(以下简称《考试大纲》),探讨它和《普通高中语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的关系,和非课改区
如今,随着教育理念的不断发展,和科技的不断进步,我们的教学开始发生了实质的变革.学生处于小学阶段,对于各方面的知识都处于基础养成的状态,因此,如何对于知识进行学习能够
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。但目前职高学生大多英语底子较薄,而且有部分学生还只重视专业课的学习,忽视文化课的学习,尤其是对英语学科,我感觉到我们职业学校大部分学生的口头表达能力不尽如人意,他们在用人单位来面试时常有不敢、不会说的情况。这些走进职业学校的学生多数是应试教学的失败者,我们不能让这些学生成为永远的失败者。要改变这种状况,迫切需要我们英语教师转变教育
“少教多学”这个理念既古老又新鲜。早在1632年，捷克伟大的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》开篇就提出“少教多学”这一教学理想。夸美纽斯著作中提出，要寻求一种教学方法，使教师可以少教，但学生可以多学；使校园里可以少些抱怨、吵闹和无益的劳苦，多点悠闲、快乐和坚实的进步。 “少教”并不是让学生放任自由并任其发展，而是对教师提出了更高的要求，要求教师加强教学效率，提高教学质量，让学生在有限的时间内
语文基础知识类试题，本来无甚可谈。它的基础性、稳定性、精要性早已成为命题和备考的共识。但是，近年来一些省市的高考试题在难度和方向上也出现了些许“剑走偏锋”之势．因此。