论文部分内容阅读
初中生英语语感的培养
【机 构】
：
河南省潢川第一中学
【出 处】
：
中学英语园地（教研版）
【发表日期】
：
2009年9期
其他文献
近几年来,随着教育改革以及深入,对于教育提出了更高的要求.要求教师在教学的过程中不仅要教授学生最基本的教学知识以及教学内容,还要实现学生德智体美劳全方面的发展以及提
摘要:听力教学是中学英语教学的重要组成部分,作为语言听、说、读、写四项基本技能之一,其意义和价值日显突出。为了加强对听力教学的理解和提高听力教学质量,本文将从理论上探讨英语常见的听力教学策略。 关键词:语音 文化背景知识 精选材料 一、前言 新大纲对义务教育全日制初级中学英语教学目的规定为:“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”,其中听力是英
人教版《语文》七年级下册有《最后一课》。对课文的作者“都德”，任志鸿主编的“志鸿优化系列丛书”之《同步测控优化设计·语文·七年级下册》学苑出版社，2007年12月
开展创新教育,开发学生的创造潜力,培养学生的创新能力,已成为当前教育改革的潮流和全体教育工作者所追求的目标.课堂教学是培养学生创新能力的主阵地.课堂教学改革应以培养
一、理论基础 听,是对口头信息的接受与理解。它和说一起构成了人类最基本的交际行为。听力教学就是培养学生获得直接听取信息的能力——交际意义上的听力过程。 语言学研究表明:说的能力与听的能力是密不可分的。人们只有听得懂才能说得清。学生交际能力的提高首先要求听力的提高,然后才能提高说的能力。这一点可从儿童语言习得中看得更清楚。儿童学习母语首先是认真地听,然后才能模仿着说。心理学研究还表明:听是一
随着新课标改革在小学教育中的不断深入推进,我们的小学体育教育理念和教学模式也迎来了进一步的革新.传统的小学体育课堂教学中,应试教育理念以及单一教师包办式教育的课堂
《报任安书》是高中语文教材的传统篇目,其中有不少疑难字词句,“具于五刑”就是其中之一。苏教版《语文·必修五》(2007年6月版)课文将“具于五刑”译为“身受五种刑法”。