【摘 要】
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信息技术学科的教学应该从工具软件的教学转变为计算思维的培养.会用计算机和会用计算机解决问题是两个截然不同的概念.如何摆脱“模仿学习”的不利影响、如何在教学中培养学
【机 构】
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衢州市兴华中学,浙江衢州,324000
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信息技术学科的教学应该从工具软件的教学转变为计算思维的培养.会用计算机和会用计算机解决问题是两个截然不同的概念.如何摆脱“模仿学习”的不利影响、如何在教学中培养学生的计算思维,成为广大信息技术教育者思考的问题.本文以vb模块为载体,以游戏情境导入,以问题解决为切入点,通过教师引导将大问题分解成小问题并逐一突破,培养学生问题解决能力,促进学生计算思维的发展.
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