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【摘要】我们现在生活的年代是被信息包围的时代。信息技术在这一时代快速兴盛。在教育体系随着信息技术的发展也发生改革的同时，对课堂体系教育也产生了积极的影响。 雄安雪的英语课本中的知识内容简单明了，而且知识内容丰富较生活化，学生能够把掌握大部分知识能直接运用到现实生活中，所以，英语老师应该抓住潮流脉搏，在对学生进行英语教学时能够学会使用信息技术，让学生能有更好的接受知识关的来源，提升学生的英语水平以及教学水平，实现学习、教学目标。
【关键词】信息技术;小学英语;应用;教学目标;新课程;英语资源
【作者简介】李秀莲，河北省承德县第二小学。
小学英语书本上的知识系统含有一定的趣味性和生活性，小学生对英语这门新课程有很强的好奇心。小学英语学习对于学生来讲是在同一起跑线，相对公平，而且小学英语的知识内容大部分比较贴近现实生活的对话情景，对学生来讲更能吸引他们的注意，让他们能够直观地感受英语的语言使用。所以，老师在整合资料进行英语教学时，要利用信息技术途径让知识更加新颖，培养学生的学习兴趣，让课堂内容更加丰富，形成新的教学观念。
一、网络资源在小学英语教学中的应用
如今的时代是以信息化为特点，在这一背景下，我们的生活处处涉及了网络的使用。学校作为传播知识文化的重要媒介，学校教育过程更是普遍使用了网络资源，媒体资源的普及化，让学生学习更加方便。特是实行“班班通”这一交流形式，让老师在整合教学资源时可以使用校内的网络交流平台，为老师的教学过程提供了极大的方便，提升了课堂效率。 比如，老师在教学生“How many？”相关知识内容时，老师可以组织学生在微机室进行学习，能让学生在一种新的学习形式下接收新知识。通过对现实情景对话的某一部分进行模拟来引出这节课的所需要学的知识点。遇到新的词汇时，让学生自己使用网络进行词语意思、读音以及用法的搜索，这样还能提高现实的学习主动性。老师还可以组织学生两两围绕“How many kites can you see？”这一主体内容进行对话训练。这种教学新方式，不仅能培养学生良好的学习兴趣，还能拓展学生的知识储备，形成独立的思考和探索能力，更是对学生的语言表达能力有着积极的影响，进一步提升了学生的学习水平。
二、便携式音箱在小学英语教学中的应用
在传统的教学模式中。英语教学通常以老师为课堂主体，内容以口语为主，教学任务艰巨。 在信息化的影响下，老师的教学方式得到了改变，从以老师为主体的教学模式改变成以学生为主题，减轻了老师的工作压力，让老师能空下的时间利用网络进行更好的课件设计。老师在课上教学时大部分都会使用便携式音箱来为学生播放听力资料，播放音质得到保障，语速语调也适合学生进行练习，让学生在轻松的学习氛围中接收新知识，而且对学生的听了练习具有非常重要的提升作用。比如， 在对学生训练 Where is my ruler？的 知识内容时， 这节知识内容多数以对话的形式出现，老师在进行备课时，可以使用网络软件做成音频播放文件，在对学生进行授课时，通过使用音箱为学生反复播放该节课所需要的语音内容，让学生可以熟练地掌握这节课学到的知识点。老师还可以使用多媒体的录音功能，对学生的对话进行录音，然后播放出来，让学生在自己的对话中发现自己发音错误的地方，不仅对学生的听了有所帮助，还能提高学生的语言表达能力。
三、电子书包在小学英语教学中的 应用
现代信息教学的日新月异，给传统教学带来巨大的冲击力，提高了学生的自主性，方便了老师的教学。电子书包的到来，更是给老师授课带来很大的快捷，带动了课堂氛围，更是给学生带来对英语学习的主动性，对电子书包学生端的使用，可以加强学生的自主性和团结合作本领，比如，在 My Schoolbag 的内容授课中，老师可以使用电子书包给学生带来有关的学习资料，让学生可以简单明了的掌握英语知识。播放电子书包内的英语学习视频，学生更好的领会“What’s in your school
bag？ How many books？” 的使用方法，有效帮助学生能对语法进行合适的使用。这一应用的形成学生提供了大量的学习资源，扩展了他们的学习环境和知识储备。
四、现代信息技术与传统教学的结合
课本式授课模式存在很大的问题，但也不能絕对不被认可，传统的教学模式，依然对小学英语有着很大的帮助。虽然现代网络有着很大的发展，给教学带来很大的帮助，但是也不能让网络技术全部代替传统教育。真的能让小学英语以及各科得到更好的发展，就得把现代信息技术和传统授课模式进行归纳总结。
比如，对水果之类的单词教学时，老师就可以用现代信息技术将有关教学有趣的图片呈现给学生，加强记忆能力。老师对 学 生 提问相关的问题：“I like fruit very much，What’s your favourite fruit？”有学生回答可以：“I like apples.”老师就用多媒体设计出有乐趣的图片。经过这样的多媒体教学，能够大大提高课堂的乐趣性，让学习变得不那么枯燥，更有效的提升学生对学习的积极性。
五、结语
总的来说，利用现代信息网络组织小学英语一些游戏活动，有效地增强学生学习英语兴趣，更有效的改善了英语老师传统的教学模式。老师应当把传统教学模式和现代信息网络相结合，再加上组织更多的教学游戏活动，让学生再轻松快乐的氛围中学习英语，提升学生的学习质量和教学水平。
参考文献：
[1]杨彦.信息技术环境下小学英语综合实践活动设计与实施的研究[J].神州，2014（03）.
【关键词】信息技术;小学英语;应用;教学目标;新课程;英语资源
【作者简介】李秀莲，河北省承德县第二小学。
小学英语书本上的知识系统含有一定的趣味性和生活性，小学生对英语这门新课程有很强的好奇心。小学英语学习对于学生来讲是在同一起跑线，相对公平，而且小学英语的知识内容大部分比较贴近现实生活的对话情景，对学生来讲更能吸引他们的注意，让他们能够直观地感受英语的语言使用。所以，老师在整合资料进行英语教学时，要利用信息技术途径让知识更加新颖，培养学生的学习兴趣，让课堂内容更加丰富，形成新的教学观念。
一、网络资源在小学英语教学中的应用
如今的时代是以信息化为特点，在这一背景下，我们的生活处处涉及了网络的使用。学校作为传播知识文化的重要媒介，学校教育过程更是普遍使用了网络资源，媒体资源的普及化，让学生学习更加方便。特是实行“班班通”这一交流形式，让老师在整合教学资源时可以使用校内的网络交流平台，为老师的教学过程提供了极大的方便，提升了课堂效率。 比如，老师在教学生“How many？”相关知识内容时，老师可以组织学生在微机室进行学习，能让学生在一种新的学习形式下接收新知识。通过对现实情景对话的某一部分进行模拟来引出这节课的所需要学的知识点。遇到新的词汇时，让学生自己使用网络进行词语意思、读音以及用法的搜索，这样还能提高现实的学习主动性。老师还可以组织学生两两围绕“How many kites can you see？”这一主体内容进行对话训练。这种教学新方式，不仅能培养学生良好的学习兴趣，还能拓展学生的知识储备，形成独立的思考和探索能力，更是对学生的语言表达能力有着积极的影响，进一步提升了学生的学习水平。
二、便携式音箱在小学英语教学中的应用
在传统的教学模式中。英语教学通常以老师为课堂主体，内容以口语为主，教学任务艰巨。 在信息化的影响下，老师的教学方式得到了改变，从以老师为主体的教学模式改变成以学生为主题，减轻了老师的工作压力，让老师能空下的时间利用网络进行更好的课件设计。老师在课上教学时大部分都会使用便携式音箱来为学生播放听力资料，播放音质得到保障，语速语调也适合学生进行练习，让学生在轻松的学习氛围中接收新知识，而且对学生的听了练习具有非常重要的提升作用。比如， 在对学生训练 Where is my ruler？的 知识内容时， 这节知识内容多数以对话的形式出现，老师在进行备课时，可以使用网络软件做成音频播放文件，在对学生进行授课时，通过使用音箱为学生反复播放该节课所需要的语音内容，让学生可以熟练地掌握这节课学到的知识点。老师还可以使用多媒体的录音功能，对学生的对话进行录音，然后播放出来，让学生在自己的对话中发现自己发音错误的地方，不仅对学生的听了有所帮助，还能提高学生的语言表达能力。
三、电子书包在小学英语教学中的 应用
现代信息教学的日新月异，给传统教学带来巨大的冲击力，提高了学生的自主性，方便了老师的教学。电子书包的到来，更是给老师授课带来很大的快捷，带动了课堂氛围，更是给学生带来对英语学习的主动性，对电子书包学生端的使用，可以加强学生的自主性和团结合作本领，比如，在 My Schoolbag 的内容授课中，老师可以使用电子书包给学生带来有关的学习资料，让学生可以简单明了的掌握英语知识。播放电子书包内的英语学习视频，学生更好的领会“What’s in your school
bag？ How many books？” 的使用方法，有效帮助学生能对语法进行合适的使用。这一应用的形成学生提供了大量的学习资源，扩展了他们的学习环境和知识储备。
四、现代信息技术与传统教学的结合
课本式授课模式存在很大的问题，但也不能絕对不被认可，传统的教学模式，依然对小学英语有着很大的帮助。虽然现代网络有着很大的发展，给教学带来很大的帮助，但是也不能让网络技术全部代替传统教育。真的能让小学英语以及各科得到更好的发展，就得把现代信息技术和传统授课模式进行归纳总结。
比如，对水果之类的单词教学时，老师就可以用现代信息技术将有关教学有趣的图片呈现给学生，加强记忆能力。老师对 学 生 提问相关的问题：“I like fruit very much，What’s your favourite fruit？”有学生回答可以：“I like apples.”老师就用多媒体设计出有乐趣的图片。经过这样的多媒体教学，能够大大提高课堂的乐趣性，让学习变得不那么枯燥，更有效的提升学生对学习的积极性。
五、结语
总的来说，利用现代信息网络组织小学英语一些游戏活动，有效地增强学生学习英语兴趣，更有效的改善了英语老师传统的教学模式。老师应当把传统教学模式和现代信息网络相结合，再加上组织更多的教学游戏活动，让学生再轻松快乐的氛围中学习英语，提升学生的学习质量和教学水平。
参考文献：
[1]杨彦.信息技术环境下小学英语综合实践活动设计与实施的研究[J].神州，2014（03）.