体育运动是人类进行自我完善、自我发展的重要形式，它不仅作用于人的身体，同时对人的精神世界产生重要影响。在体育运动中所表现出来的进取精神、拼搏精神、公平竞争及团体友爱的精神，爱国主义和国际主义精神等，都是美好人性的体现。体育精神能促进人类自身的完善，体现人性之崇高。
　　
　　一、受体育精神
　　影响的特殊群体——大学生
　　我国正处于体育大发展的繁荣阶段，竞技体育、学校体育、群众体育都得到了全面、迅速的发展。大学生作为学生的这一特殊身份，他们从接受教育起就接受了学校体育教育，在校园体育文化的氛围中，体育精神长期以来对大学生已经产生了潜移默化的影响。一种精神对大学生的影响较之其他学生群体有很大不同。当大学生受到一种精神的感染，它能够将这种影响直接或间接的体现在行为上。积极向上的精神能够引领思想正在走向成熟的大学生正确认识自我，正确认识人生，使之具有健康向上、积极的人生观、世界观和价值观，体育精神就是这种精神。
　　
　　二、体育精神
　　在培养大学生意志力上的影响
　　显而易见，体育作为一种强力的运动，需要参与者具备优秀的意志品质。而恰恰又因为体育是一种强力的运动，会对个体健康意志品质的培养起到其独特的作用与价值。体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量。无论是在课堂上的训练，还是在竞技场上的比赛，它都要求学生或运动员挑战自己的体能，挑战自己的过去，挑战自己的极限，要求学生或运动员咬紧牙关，抗衡对手，坚持到最后一刻。“两强相遇勇者胜”，在势均力敌的情况下，往往是意志力成了决定胜负的关键。
　　在欣赏体育竞赛或是参加体育活动中，大学生可以意识到坚韧不拔的意志力的巨大作用，这种体育精神也正在影响着他们。大学生在校的生活中，学习是一件枯燥、乏味的事情，但是知识就是力量，知识就是生产力，当代大学生的使命就是要掌握先进的科学技术，为全面建设小康社会恪尽义务。每一个大学生都渴望机会，渴望成功，实现人生价值，实现人生目标，但机会从不垂青无准备的人。在大学，理科生同学每天都在证明、计算和实验中度过，这要求他们不骄不躁、思维缜密，有超人的耐力和毅力，这是对他们意志力的最好考验。
　　
　　三、体育精神对大学生
　　集体合作精神和爱国情操的培养
　　体育，作为一种竞技活动，是培养学生竞争意识的有效手段。同时，体育运动又能培养个体的合作意识，并求得两者间的内在统一。实践证明，一支优秀的运动队不但要求运动员有优良的运动天赋和高水平的竞技能力，更要求运动员所在的运动队能为他们提供充分挖掘和展现其运动才能的集体氛围。特别是集体比赛项目，更需要每个运动员有效地发挥其个体水平与整体协同作战的群体性水平。即使是个人比赛项目，运动员的成功也凝聚着集体的智慧。
　　体育中的各种项目总是带有竞赛评比的特点，然而在对抗的竞争中，个人之间、集体之间不仅在竞技上有交锋，也在思想、感情上有交融。无论是田径类、球类，还是体操类、游泳类等，参与其中的队员的运动行为，除了受自身的身心因素的影响之外，还会受到队友、教练、裁判、观众的影响，受到运动规范、运动气氛、队员间角色及责任等因素的影响。和这种情形相似，现在大学生就业时有许多单位都要考验应聘者的团队合作精神，此时应聘学生的行为已经不再是单纯的个人行为，他应在工作和学习中养成友好、同情、体谅、协作、团结、礼貌等优秀品德，树立起团队精神及集体情怀。此外，团队精神及集体情怀会对每个成员个人心理起到强有力的支持作用，在完成任务过程中更能保持适宜的精神状态，增强学习和工作的自信心、果敢性及合理的荣誉感，强化个体“我是林中木”而“独木不成林”的责任心及合作意识。
　　
　　四、体育精神可以培养学生遵守规则，
　　远离弄虚作假，形成诚实的品格
　　体育，作为一种竞技运动，它是规范的、合作的、有组织的。每种运动的项目，每个动作都有严格的规范及比赛规则，这些规范对运动员的行为起着“戒律”作用，表现为一种秩序、节制、约束，体现出体育的科学性及公平性。体育训练首先就应该是对规范的养成，引导学生对规范进行践行、履约，并逐步形成习惯。特别是在当今世界范围内体育水平不断提高的趋势下，体育比赛的规则也逐渐严格化、复杂化。在学校体育中，尤其要率先垂范，让我们广大的体育教师和学生能自觉地遵守社会基本公德和体育竞赛的基本规则，要使学生认识到体育的本质特点之一是竞争，而失去公平的竞争，就丧失了体育的本质意义，从而也丧失了体育特有的魅力和生命力。在体育教学和各类学生间、学校间、地区间的比赛中，应该远离弄虚作假，鼓励学生无论在体育竞技中还是今后的人生旅程中，都要凭自己的实力去赢得荣誉、赢得尊重。在大学地理学科中，有一门课程叫“遥感”，其队员距离事物进行动感测量。在取样与计算过程中，大量数据罗列在一起，计算难度倒不大，最困难的是精确。一个数据的失误将导致整个图像的失真，也就无法获得所需的真实状况，在测量的时候最忌马马虎虎，应付了事，弄虚作假做出来的图像不能说明任何问题，而且容易产生误导，所以在严谨的科学面前一定要严格遵守规则，诚实做学问。
　　
　　五、加强校园体育文化建设，
　　发挥体育精神在大学生中的魅力
　　校园体育文化集中反映了文化主体的精神、道德观念、知识等。在校园体育文化建设中，应积极倡导健康的体育精神，如爱国主义、集体主义精神，拼搏进取精神，敬业笃学精神，竞争开拓精神等，把体育精神与学风建设融为一体。思想、行为道德也应是校园体育文化建设中的重要内容，如运用各种传媒，宣传我国体育健儿在国内外比赛中克服困难，为国争光，挑战人生的事迹，以此激发师生的爱国热情和民族自豪感，引导形成和完善正确的世界观、人生观。在校园体育文化活动中，以公平竞赛、公开竞争、遵守规则、尊重对手、求真求实的体育道德精神来培养、教育和感化师生。师生们的体育道德是对体育目的自觉反映，它在体育的实践中产生，校园体育文化为体育观念的形成提供了有利的条件。我们要在实施全民健身战略中加大对体育的宣传力度。通过理论、实践的形式，进行体育目的、意义和重要性的教育，使师生员工们真正认识到强健的身体是人生的第一财富，是现代人生的基本条件，使之充分了解体育对身体、生活、家庭、社会的影响。通过课堂教学、各种喜闻乐见的活动，培养大学生对体育的兴趣，提高参与程度，使大家都了解体育，参与体育，享受体育。