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【摘 要】
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每一个年轻的人都怀揣自己的梦想,都想干出一番属于自己的事业.理想的实现是个过程,也许在某个瞬间我们会感觉累,会疲惫,会怀疑自己坚持下去的意义.但是,你的梦想呢?你真的愿
【出 处】
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江苏科技信息（科技创业）
【发表日期】
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2010年4期
其他文献
【摘要】所谓创新性思维，指发明或发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程，它是一种极为新颖高效的思维方式。新课改背景下，在小学数学课中，根据实践性、思考性、差异性、抽象性特点，挖掘和培养学生的创新性思维，对提高数学教学质量尤为重要。本文浅谈小学数学课中学生创造性思维的培养途径。 【关键词】小学数学 创新性思维 培养 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
1980年以前,我所晚籼育种秋在长沙,冬去海南,一年只能种植两代。为了缩短育种周期,加速育种进程,我们于1981—1982年,对晚籼一年连续种植三代的快速育种方法进行了研究,取得
【摘要】数学教学的目的是训练思维，而在实际的数学教学中，学生的“说”是学生表达思维的过程。而传统教师“说”的教学模式，违背了数学教学的目的和原则，改变了“说”的主体对象，从而降低了数学教学的有效性。因此，初中教学要重视学生的“说”。 【关键词】初中 数学教学 重视 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0138-01 一提到教学中的“说”
【摘要】学具在小学数学课堂教学中的科学运用，不仅能够增强学生的学习热情与效果，也有助于进一步培养学生的抽象与形象思维，锻炼其实际操作能力，使其能够积极主动的去发现、分析和解决问题，进而为今后的学习发展奠定坚实基础。 【关键词】小学数学 课堂教学 学具应用 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0133-01 前言：随着小学数学教育改革的不
【摘要】高中阶段数学知识的学习对于学生今后的学习和生活具有十分重要的意义。相较于初中的数学知识，高中数学知识点的难度明显加大，知识点的抽象程度也在随之加深，导致了“学困生”的出现。本文将具体分析学困生的成因，并提出针对性的建议，希望能够提升学生的学习效率，使其摆脱“学困生”的名头。 【关键词】学困生 高中数学 学习效率 基础知识 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095
【摘要】如何优化课堂教学，充分利用课堂时间，有效地提高课堂教学效率，让数学课堂散发出无限的生命力，是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。 【关键词】兴趣 高效 交流 激发 和谐 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0144-01 打造高效課堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活
【摘要】本文作者围绕新课程理念，从立足生活教数学，学生感到真快乐、动手实践、合作交流让学生共享资源和追求形式和效果统一的卓越课堂这三个方面谈了自己的数学教学感悟，道出了自己与新课改同成长的深刻经历。 【关键词】新课改背景下 初中数学 教学 感悟 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2016）04-0139-01 随着新课程的深入实施，我更体会到新课改带
在一定程度上,数字调制技术即是正交频分复用技术。在高速数字通信中,它是一种潜力非常大的技术,且现已被广泛应用到各个领域。因此,对音视频信号传输中数字调制技术的应用进
攻城掠地,除战略规划外,活而精到的战术是克敌制胜的法宝。在全面实施课程改革推进素质教育的今天,探索高效的教学策略是十分迫切与必要的。几年来我有些尝试,具体操作如下:
【摘要】小学数学教学当中，课堂提问是教学的一个必不可或缺的重要环节，也是一种主要的教学形式。适度的课堂提问能够充分激发学生的学习兴趣，更好的提起学习效率。然而在目前的小学数学教学当中，我们常常会看到有些教师把握不住问题的关键所在，提出的问题都是空洞的，或者是没有价值的，无效的提问，那么，究竟应该如何提问才算是有效提问呢？这就引发了我们对于小学数学教学当中提问题的思考。 【关键词】小学数学 问题设