体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人。始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，就必须改变传统体育教育观念下的师生关系，在教学过程中，建立新型和谐的师生关系，能让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、民主、自由、尊重、信任、友善、理解，同时也能得到教师与同伴的激励，鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。在体育教学中建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面：
　　一、要重视学生的主体地位，建立新型的师生关系
　　新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。
　　二、在教学方法上下功夫
　　教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。新课标指出，要注意发挥教学活动中教师的主导作用的同时，特别突出学生主体地位。打破以往每节课都是教师“教”而后“练”的教学方法，把学生放在学习的主体地位，在他们去感受，体验，总结的基础上教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。
　　三、关爱学生，以情动人
　　寓情于教，是体育教学中体育教师经常采用的教学方法之一。体育教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。
　　四、要建立一种合理、公平、有利于全体学生全面发展的评价机制
　　体育教学在新课标的指导下，以“以人为本，健康第一”为指导思想，引导学生在自主、合作探究式学习中全面、自由、和谐地发展。 古人云“亲其师，信其道”，它深刻地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。
　　所以，体育教学中建立和谐的师生关系在建设和谐社会的今天有着十分重要的意义。