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【摘 要】
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新课改背景下的小学语文教学,教师要帮助学生提升课堂主体地位,让学生主动参与识字教学活动之中.教师要根据学生的兴趣爱好,选用适合的教学方法,这样一来能不断提升课程教学质量,拓宽教学面.在小学低年级学生教育引导期间,识字可以说是基础学习环节,为帮助学生掌握更多的汉字,教师要创新教学方法,不断提升学生的学习能力.
【机 构】
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江苏省盐城市盐都区龙冈小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年12期
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